甲、乙、丙丁四圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)意義，在對其曲線的描述中，正確的是（　　）
A、甲圖表示氧氣濃度對植物根細(xì)胞K+的吸收量的影響
B、乙圖表示C3和C4植物在不同CO2濃度下的光合作用強(qiáng)度
C、丙圖可表示有絲分裂后期和四分體時(shí)期的三個(gè)重要數(shù)值的相對量
D、丁圖中，若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C
考點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,影響光合作用速率的環(huán)境因素,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：本題是對影響根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的因素、二氧化碳濃度對C3和C4植物的光合作用的強(qiáng)度的影響，有絲分裂和減數(shù)分裂染色體的行為變化、植物向光性原因的綜合性考查，梳理氧氣對主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懙那�模型、二氧化碳濃度對C3和C4植物的光合作用的強(qiáng)度的影響的曲線模型、有絲分裂和減數(shù)分裂染色體的行為變化、植物向光性原因的相關(guān)知識點(diǎn)，然后結(jié)合題圖曲線分析綜合進(jìn)行解答．
解答： 解：A、氧氣濃度為0時(shí)，可以通過無氧呼吸為植物根細(xì)胞K+提供能量，A錯(cuò)誤；
B、乙圖中曲線的C3和C4植物在不同CO2濃度下的光合作用強(qiáng)度弄反了，B錯(cuò)誤；
C、有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色單體數(shù)目為0，C錯(cuò)誤；
D、植物向光性的原因是單側(cè)光照引起生長素分布不均勻，背光側(cè)多，向光一側(cè)少，因此若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度，向光側(cè)的濃度小于B點(diǎn)對應(yīng)的濃度，不可能是C點(diǎn)對應(yīng)的濃度，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是氧氣濃度對主動(dòng)運(yùn)輸速率的影響，二氧化碳濃度對C3和C4植物的光合作用的強(qiáng)度的影響，有絲分裂和減數(shù)分裂染色體的行為變化及DNA、染色體、染色單體的數(shù)目變化，生長素作用的兩重性及植物向光性原因，對于相關(guān)知識建構(gòu)科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)模型是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)成熟的植物細(xì)胞，它的原生質(zhì)層主要包括（　�。�
A、細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
B、細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)
D、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳物質(zhì)攜帶著生物的遺傳信息，控制著生物的性狀．下列敘述不能說明核酸是遺傳物質(zhì)的是（　�。�
A、煙草花葉病毒的RNA與霍氏車前病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒
B、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，最終能分離出活的S型菌
C、T2 噬菌體的DNA進(jìn)入宿主細(xì)胞后，宿主細(xì)胞能合成出T2 噬菌體的外殼蛋白
D、外源DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞后并整合到染色體上，隨受體細(xì)胞穩(wěn)定遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過診斷可以預(yù)測，某夫婦的子女患甲種病的概率為a，患乙種病的概率為b．該夫婦生育出的孩子僅患一種病的概率是（　�。�
A、1-ab-（1-a）（1-b）
B、a+b
C、1-（1-a） （1-b）
D、a b

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，不屬于RNA功能的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)
B、作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
C、具有生物催化功能
D、參與核糖體的組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因轉(zhuǎn)錄出的初始RNA，經(jīng)不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質(zhì)的mRNA．某些剪切過程不需要蛋白質(zhì)性質(zhì)的酶參與．大多數(shù)真核細(xì)胞mRNA只在個(gè)體發(fā)育的某一階段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解．下列判斷正確的是（　�。�
A、某些初始RNA的剪切所需的酶可與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B、一個(gè)基因不可能參與控制生物體的多種性狀
C、mRNA的產(chǎn)生、降解與個(gè)體發(fā)育階段有關(guān)
D、初始RNA的剪切、加工在核糖體內(nèi)完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻 （2n=24）的非糯性（A）與糯性（a）是一對相對性狀，非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉，遇碘變藍(lán)黑色，而糯性花粉中所含的是支鏈淀粉，遇碘變橙紅色．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、若因某種原因A基因發(fā)生了基因突變，則其所控制的非糯性狀一定令發(fā)生改變
B、在♀AA×♂aa雜交中，若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離，則產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為l3或11
C、Aa植株所產(chǎn)生的花粉有2種表現(xiàn)型，不能證明基因的分離定律
D、某群體AA與Aa為l：1，若該群體自由交配兩代，則F2中糯性與非糯性水稻之比為3：13

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶在酶促反應(yīng)中能催化特定的底物反應(yīng)，與酶的活性中心有關(guān)．酶的活性中心往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系，當(dāng)酶與底物結(jié)合時(shí)，啟動(dòng)化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生．據(jù)圖回答問題．

（1）圖示的過程能說明酶具有
 
的特點(diǎn)．
（2）酶能提高反應(yīng)速率的機(jī)理是因?yàn)?div id="lcfpggr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，使底物分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="4mlhg9w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
狀態(tài)．
（3）下列符合圖示反應(yīng)類型的有
 

A．氨基酸a+氨基酸b→二肽+H2O         B麥芽糖+H2O→葡萄糖
C．CO2+H2O→（CH2O）+O2              D．H2O2→H2O+O2
（4）若該酶是人的胃蛋白酶，在下列坐標(biāo)中畫出當(dāng)PH值從2.0升高到10.0時(shí)酶隨之變化的曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶促反應(yīng)速率隨溫度變化的圖象是（注：V為反應(yīng)速率，t為反應(yīng)溫度）   （　�。�
A、
B、
C、
D、

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