分析 實(shí)驗原理:
(1)乳酸菌在無氧條件下,將糖分解為乳酸.
(2)利用乳酸菌制作泡菜的過程中會引起亞硝酸鹽的含量的變化.
溫度過高,食鹽用量不足10%、腌制時間過短,容易造成細(xì)菌大量繁殖,亞硝酸鹽含量增加.一般在腌制10天后,亞硝酸鹽的含量開始下降.
(3)測定亞硝酸鹽含量的原理:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料,與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液目測比較,估算泡菜中亞硝酸鹽含量.
解答 解:(1)乳酸發(fā)酵是利用了乳酸菌的無氧呼吸,其反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
(2)參與泡菜制作的乳酸菌是厭氧型微生物,其進(jìn)行乳酸發(fā)酵需要缺氧環(huán)境,因此制作泡菜的壇子必須密封.
(3)泡菜發(fā)酵初期,由于亞硝化還原菌的活動,蔬菜中的硝酸鹽被還原成亞硝酸鹽.
(4)在泡菜制作后期,乳酸菌產(chǎn)生大量乳酸,抑制亞硝化還原菌的活動,同時形成的亞硝酸鹽又被分解,因此亞硝酸鹽含量下降.
故答案為:
(1)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量
(2)為保證壇內(nèi)乳酸菌發(fā)酵所需要的無氧條件
(3)泡菜發(fā)酵初期,由于亞硝化還原菌的活動,蔬菜中的硝酸鹽被還原成亞硝酸鹽
(4)乳酸菌產(chǎn)生大量乳酸,抑制亞硝化還原菌的活動,同時形成的亞硝酸鹽又被分解,因此亞硝酸鹽含量下降
點(diǎn)評 本題考查泡菜的制作,對于此類試題,需要考生識記參與泡菜制作的微生物及其代謝類型,掌握泡菜制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 環(huán)境溫度(℃) | 實(shí)驗結(jié)果 | ||
BAT含量(g/100g體重) | 下丘腦中TRH含量(pg/mg蛋白) | 血漿中甲狀腺激素含量(ng/mL) | ||
① | 24 | 0.33 | 86.73 | 0.55 |
② | 4 | 0.27 | 63.94 | 0.76 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•江都市校級期末)在市場上可見到不均勻(凹凸不平)的西瓜,若切開可見其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或末發(fā)育,其原因可解釋為( )
A.種子的發(fā)育需要提供大量的營養(yǎng)物質(zhì)
B.發(fā)育著的種子里合成大量生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
C.未受粉的雌蕊,其子房也可發(fā)育成果實(shí)
D.光照不均勻使果實(shí)內(nèi)的生長素分布不均勻
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•沭陽縣期中)體液是動物及人體內(nèi)含有的液體,它包括( )
①細(xì)胞內(nèi)液 ②血漿 ③淋巴 ④組織液 ⑤消化液.
A.①③⑤ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基中蛋白胨、牛肉膏溶化后,直接補(bǔ)充蒸餾水至100 mL | |
B. | 培養(yǎng)基配制完畢可直接使用 | |
C. | 加壓至100 kPa之前,要徹底排出鍋內(nèi)的冷空氣 | |
D. | 將接種環(huán)放在酒精燈火焰上灼燒,滅菌后立即伸入菌液試管內(nèi)挑取少量菌種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵時間越長,亞硝酸鹽的含量越高 | |
B. | 發(fā)酵過程中只有乳酸菌發(fā)揮發(fā)酵作用 | |
C. | 發(fā)酵過程中乳酸菌可分解蛋白質(zhì)和果膠 | |
D. | 發(fā)酵過程中要經(jīng)常補(bǔ)充水槽中的水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稀釋涂布平板法 | B. | 平板劃線法 | ||
C. | 顯微鏡直接觀察法 | D. | 目測估計法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究果膠酶用量實(shí)驗中,雖然實(shí)驗的變量發(fā)生了變化,但通過設(shè)置梯度來確定最適值的思想方法是不變的 | |
B. | 植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能產(chǎn)生果膠酶 | |
C. | 透析、電泳等方法不可用于酶的分離與純化 | |
D. | 人們使用果膠酶、纖維素酶等來解決制作果汁面臨的問題 |
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