2.人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是(  )
A.寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫
B.從平原到高原,有的人出現(xiàn)肺水腫癥狀
C.飲水不足時(shí),抗利尿激素釋放增加,減少尿的生成,以減少水的排出
D.接受抗原刺激后,B淋巴細(xì)胞增殖和分化,產(chǎn)生大量相應(yīng)抗體以清除抗原

分析 1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過(guò)機(jī)體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的.
2、常見(jiàn)的穩(wěn)態(tài)失調(diào):①血糖平衡失調(diào)--低血糖、糖尿病等;②pH失調(diào)--酸中毒、堿中毒;③滲透壓失調(diào)(如嘔吐等)--細(xì)胞形態(tài)、功能異常;④體溫失調(diào)--發(fā)熱、中暑等.

解答 解:A、寒顫是豎毛肌收縮增加機(jī)體的產(chǎn)熱量,維持體溫得相對(duì)穩(wěn)定,而并非失調(diào),A錯(cuò)誤;
B、出現(xiàn)水腫,正常的調(diào)節(jié)已失去效果,需要外來(lái)藥物的干擾才能回復(fù)穩(wěn)態(tài),B正確;
C、抗利尿激素增加促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,使得尿量減少,維持細(xì)胞外液的滲透壓平衡,不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),C錯(cuò)誤;
C、B淋巴細(xì)胞增至分化,產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞,進(jìn)而產(chǎn)生抗體消滅抗原,屬于體液免疫,不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查機(jī)體內(nèi)水、血糖、體溫及免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在下列物質(zhì)中,屬于體液的一組是( 。
①膽汁   ②唾液   ③血漿  ④淋巴   ⑤原尿  ⑥腦脊液  ⑦細(xì)胞內(nèi)液   ⑧胃液.
A.③⑤⑦⑧B.①②③④⑥C.②③④⑥⑦⑧D.③④⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于細(xì)胞癌變、衰老和凋亡的敘述中正確的是( 。
A.對(duì)生物個(gè)體來(lái)說(shuō),細(xì)胞凋亡是細(xì)胞生命歷程中非正常的變化
B.衰老細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)的呼吸作用減慢,細(xì)胞核體積減小
C.細(xì)胞凋亡后,新的細(xì)胞才產(chǎn)生
D.癌細(xì)胞細(xì)胞膜表面的糖蛋白等物質(zhì)減少,導(dǎo)致癌擴(kuò)散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí),選用的染色劑是( 。
A.碘液B.斐林試劑C.雙縮脲試劑D.蘇丹III染液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.果蔬儲(chǔ)存時(shí),常采用降低氧氣濃度及降低溫度等方法,其目的是為了抑制( 。
A.光合作用B.細(xì)胞呼吸C.滲透作用D.細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響曲線.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適宜濃度是10-8mol/L,生長(zhǎng)素的這一濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是_既不促進(jìn)也不抑制,促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適宜濃度是10-10mol/L.
(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn),對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制.B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制.
(3)從圖中可以看出,植物體的根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度為根>芽>莖.
(4)缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙生長(zhǎng)素在植株的運(yùn)輸過(guò)程,這說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.研究人員測(cè)試新抗生素對(duì)某種鏈球菌的殺菌效果,這種鏈球菌能引起人的咽喉感染,將此鏈球菌分別接種在三個(gè)培養(yǎng)皿中,在2號(hào)培養(yǎng)皿中放入一片浸過(guò)新型抗生素的圓片,3號(hào)作為對(duì)照,三只培養(yǎng)皿如圖1所示.

(1)請(qǐng)對(duì)本實(shí)驗(yàn)做出假設(shè):這種新型抗生素對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)無(wú)影響;或這種新型抗生素對(duì)細(xì)菌的生長(zhǎng)有抑制作用.
(2)“細(xì)菌喜葷,霉菌喜素”,所以該細(xì)菌培養(yǎng)基一般用蛋白胨和酵母提取物來(lái)配制,制備培養(yǎng)基的操作順序是bedca.(用下列字母排序)
a.倒置培養(yǎng)基 b.計(jì)算和稱量 c.滅菌 d.調(diào)pH e.溶解和熔化
(3)為能徹底消滅培養(yǎng)基中的其他微生物,科學(xué)家研究出間隙滅菌法.其程序是:第一天,將培養(yǎng)基在100℃下維持30min,然后在35~37℃下放置24h;第二天、第三天重復(fù)第一天的操作.請(qǐng)分析:
①培養(yǎng)基在100℃下維持30min的目的是殺死活的微生物;
②在35~37℃下放置24h后再加熱的目的是殺死24小時(shí)中由細(xì)菌芽孢萌發(fā)而生長(zhǎng)的微生物;
③怎樣證明間隙滅菌法的效果?將培養(yǎng)基在37℃下放置3~5天,如果無(wú)微生物生長(zhǎng),則證明培養(yǎng)基已達(dá)到滅菌效果.
(4)對(duì)照組培養(yǎng)皿3中的圓片應(yīng)作怎樣的處理?將圓片在不添加任何抗生素的無(wú)菌水中浸泡一段時(shí)間.
(5)利用平板劃線或稀釋涂布平板法對(duì)培養(yǎng)皿1進(jìn)行該鏈球菌接種,把聚集的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面.待長(zhǎng)出菌落后,利用無(wú)菌絨布將培養(yǎng)皿1中的菌落轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)皿2和3中,轉(zhuǎn)移過(guò)程要注意不能轉(zhuǎn)動(dòng)絨布.
(6)三只培養(yǎng)皿都放在37℃的溫度條件下培養(yǎng)24h,其中1號(hào)培養(yǎng)皿的變化結(jié)果如圖2所示,在2號(hào)培養(yǎng)皿中畫(huà)出假設(shè)的變化結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞增殖的方式主要是減數(shù)分裂B.細(xì)胞分化使細(xì)胞種類增加
C.細(xì)胞衰老意味著生物個(gè)體的死亡D.細(xì)胞凋亡就是細(xì)胞壞死

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)根據(jù)圖1圖2回答下列問(wèn)題(示例:[①]細(xì)胞膜)

(1)比較圖1和圖2兩種細(xì)胞,兩者在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是:圖1細(xì)胞有__________,沒(méi)有_______。

(2)圖1細(xì)胞中不含有磷脂分子的細(xì)胞器是[ ]_____ __、[ ]_____ __。

(3)若圖1表示某內(nèi)分泌細(xì)胞,向該細(xì)胞中注入含3H標(biāo)記的亮氨酸,在該細(xì)胞合成和分泌抗體的過(guò)程中,放射性出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)依次是: 、 、 ,該過(guò)程需要[ ]_____為其提供能量,若要用顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu),則需要用___ __進(jìn)行染色。

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