1.下圖是制備抗埃博拉病毒VP40蛋白的單克隆抗體的過程,請回答:

(1)埃博拉病毒(EBO)的遺傳物質(zhì)是RNA,EBO病毒容易變異的原因是RNA是單鏈結(jié)構(gòu),突變率較高,穩(wěn)定性較差.
(2)科研人員利用經(jīng)EBO免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞與鼠的瘤細(xì)胞進(jìn)行雜交,獲得純凈的單一品種抗體,其特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、反應(yīng)快(產(chǎn)量大),可以用此抗體與放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合,制成“生物導(dǎo)彈”,抗擊埃博拉病毒(EBO).選擇培養(yǎng)基上存活的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的抗體不是(是、不是)單克隆抗體.
(3)過程①中選用EcoRI和XhoI兩種限制酶切割的優(yōu)點(diǎn)是防止目的基因(質(zhì)粒)的自身環(huán)化.
(4)過程②中首先需要用Ca2+處理大腸桿菌,使其處于感受態(tài),VP40基因進(jìn)入大腸桿菌后維持穩(wěn)定并表達(dá)的過程稱為轉(zhuǎn)化.
(5)圖示過程應(yīng)用的生物技術(shù)有基因工程、動(dòng)物細(xì)胞融合、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)(至少答出三種).

分析 1、圖示過程中,①為獲取目的基因,形成重組質(zhì)粒,②為目的基因?qū)雽?dǎo)入大腸桿菌,③為獲取相應(yīng)的蛋白質(zhì),④為形成雜交瘤細(xì)胞.
PCR技術(shù)的過程:高溫變性、低溫復(fù)性、中溫延伸.條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).
2、獲得目的基因的方法:①從基因文庫中獲取 ②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增 ③人工合成(化學(xué)合成).原核基因采取直接分離獲得,真核基因是人工合成.
3、DNA重組技術(shù)至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.
4、動(dòng)物細(xì)胞融合原理是:細(xì)胞增殖、細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
細(xì)胞融合的方法有:物理法:離心、振動(dòng)、電激;化學(xué)法:聚乙二醇;生物法:滅活的病毒(滅活的仙臺(tái)病毒).
最廣泛的應(yīng)用是:制備單克隆抗體.一個(gè)B淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體.從血清中分離出的抗體產(chǎn)量低、純度低、特異性差.

解答 解:(1)埃博拉病毒(EBO)的遺傳物質(zhì)是RNA,而RNA是單鏈結(jié)構(gòu),突變率較高,穩(wěn)定性較差,所以EBO病毒容易變異.
(2)經(jīng)EBO免疫后小鼠體內(nèi)可獲取漿細(xì)胞,其與鼠的瘤細(xì)胞進(jìn)行雜交,獲得純凈的單一品種抗體,即單克隆抗體,其特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、反應(yīng)快(產(chǎn)量大),可以用此抗體與藥物制成“生物導(dǎo)彈”,抗擊埃博拉病毒(EBO).選擇培養(yǎng)基上存活的雜交瘤細(xì)胞沒有經(jīng)過擴(kuò)大培養(yǎng),其產(chǎn)生的抗體不是單克隆抗體.
(3)(2)EcoRI和XhoI切割形成的黏性末端不同,而DNA連接酶只能將具有相同黏性末端的DNA片段連接起來,因此為了防止目的基因反向粘連和質(zhì)粒自行環(huán)化,酶切時(shí)可選用的酶是EcoRI和XhoI,提高連接成功率.
(4)VP40基因進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞,并在大腸桿菌內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá),該過程可稱為轉(zhuǎn)化.
(5)圖示過程應(yīng)用的生物技術(shù)有基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合等.
故答案為:
(1)RNA是單鏈結(jié)構(gòu),突變率較高,穩(wěn)定性較差
(2)經(jīng)EBO免疫后      特異性強(qiáng)、靈敏度高、反應(yīng)快(產(chǎn)量大)(答出兩點(diǎn)即給分)   生物導(dǎo)彈  不是
(3)防止目的基因(質(zhì)粒)的自身環(huán)化    
(4)轉(zhuǎn)化
(5)基因工程、動(dòng)物細(xì)胞融合、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

點(diǎn)評 本題綜合性較強(qiáng),考查了基因工程、單克隆抗體的制備等知識(shí),要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),并構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是科學(xué)家對果蠅某染色體上的基因測定結(jié)果,有關(guān)該圖的說法正確的是( 。
A.控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B.控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律
C.該染色體上基因的脫氧核苷酸序列都相同
D.染色體上有控制不同性狀的基因,呈線性排列

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核的關(guān)系中錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞核處在細(xì)胞質(zhì)的包圍中,核物質(zhì)代謝所需的原料都要依賴于細(xì)胞質(zhì)
B.細(xì)胞核內(nèi)大分子合成所需的能量要靠細(xì)胞質(zhì)中的ATP供給
C.細(xì)胞核中的蛋白質(zhì)主要是在細(xì)胞質(zhì)中合成的,如DNA聚合酶等
D.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝控制中心,細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)合成需要細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄的mRNA作為模板

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.研究人員探究光質(zhì)對苗期生姜葉片利用及光合特征的影響,以萊蕪大姜為試驗(yàn)材料,創(chuàng)造光強(qiáng)相同而光質(zhì)不同的環(huán)境條件,測定葉片光合速率日變化,如圖所示,請據(jù)圖回答:

(1)分離葉綠素的方法是差速離心法,分離葉綠體中色素的方法是紙層析法.
(2)RUBP羧化酶催化CO2的固定,該酶發(fā)揮作用的場所是葉綠體基質(zhì),研究表明綠光兒科提高萊蕪大姜葉片中RUBP羧化酶活性,11:00時(shí),四組萊蕪大姜葉片葉綠體中C3含量最高的是綠光組.
(3)各組在13:00左右光合速率明顯減弱的原因是此時(shí)溫度很高,蒸騰作用很強(qiáng),氣孔大量關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)減少,導(dǎo)致光合作用速率明顯減弱.
(4)據(jù)圖可推測,在溫室中若要采取提高光照強(qiáng)度的措施來提高萊蕪大姜的產(chǎn)量,還應(yīng)同時(shí)考慮光質(zhì)、CO2濃度、溫度等環(huán)境因素的影響來采取相應(yīng)措施.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.惡性腫瘤中不僅有癌細(xì)胞,還有一群免疫系統(tǒng)細(xì)胞來攻擊腫瘤細(xì)胞,維生素D有助于促進(jìn)這種作用.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.這群免疫系統(tǒng)細(xì)胞主要為B淋巴細(xì)胞
B.癌變細(xì)胞的產(chǎn)生與免疫系統(tǒng)監(jiān)控和清除功能有關(guān)
C.體內(nèi)維生素D的水平越高患癌癥的概率越高
D.維生素D會(huì)影響腫瘤變大或擴(kuò)散的速度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖甲表示某植物在一定光照條件和CO2濃度時(shí),溫度對單位時(shí)間內(nèi)CO2吸收量與O2利用量的影響;圖乙中a、b、c、d、e、f代表進(jìn)出兩種細(xì)胞器的氣體.請回答下列問題:

(1)甲圖中溫度為d(填字母)時(shí),植物的光合作用強(qiáng)度最大;溫度由c→d時(shí)CO2吸收量逐漸下降的原因是該階段隨溫度升高,呼吸酶活性增強(qiáng)大于光合酶活性增強(qiáng),細(xì)胞呼吸增強(qiáng)速率大于光合作用的增強(qiáng)速率,因此植物從外界吸收的二氧化碳越來越少.
(2)甲圖中b點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度的3倍.溫度為c時(shí),在上述條件下植物能否生長?并說明理由:能,此時(shí)光合作用大于呼吸作用,即凈光合作用為正值,積累有機(jī)物,植物能生長.
(3)乙圖中X代表的物質(zhì)是丙酮酸和[H],結(jié)構(gòu)①中完成光能到活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變的場所是葉綠體的類囊體薄膜I結(jié)構(gòu)②的膜上完成的物質(zhì)變化是[H]和氧氣結(jié)合生成水.
(4)甲圖中a點(diǎn)時(shí),乙圖a~f過程中會(huì)發(fā)生的是abcd.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖甲是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖,其中l(wèi)、2、3、4、5表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì).圖乙是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中在生物膜上發(fā)生的生理過程有3和4(用圖中數(shù)字表示),A表示丙酮酸,D表示ATP和[H].CO2由2過程產(chǎn)生到5過程至少穿過8層磷脂分子層.
(2)從圖乙中可以看出,光合作用速率最大時(shí)的溫度為25℃.假設(shè)每天光照12小時(shí),最有利于植物生長的溫度是20℃.
(3)將某綠色植物置于封閉黑暗的環(huán)境一段時(shí)間后,若其CO2的釋放速率如圖乙20℃下測得的數(shù)值,O2的吸收速率為0.5μmol/h,則此時(shí)該植物無氧呼吸的速率是有氧呼吸速率的6倍(呼吸速率以葡萄糖的消耗速率為代表).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B.某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物.回答下列問題:
(1)為了培育該新型藥用植物,可取甲和乙的葉片,先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的原生質(zhì)體,再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合.
(2)形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成愈傷組織,然后經(jīng)過再分化形成完整的雜種植株.這種培育技術(shù)稱為植物組織培養(yǎng).
(3)上述雜種植株屬于多倍體,多倍體是指由受精卵發(fā)育而來,體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體.假設(shè)甲與乙有性雜交的后代是不育的,而上述雜種植株是可育的,造成這種差異的原因是在減數(shù)分裂過程中前者染色體聯(lián)會(huì)異常而后者染色體聯(lián)會(huì)正常.
(4)這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖,經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、頂芽、不定芽、腋芽等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子.

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科目:高中生物 來源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.正常體溫是人體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的表現(xiàn)之一

B.膝跳反射完成過程中存在興奮的傳遞

C.興奮通過突觸結(jié)構(gòu)傳遞時(shí),信號(hào)變化由電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

D.人體調(diào)節(jié)體溫的中樞在大腦皮層,調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的中樞在下丘腦

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同步練習(xí)冊答案