14.如圖是高等植物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,分析并回答以下問題:
(1)并非所有細(xì)胞都有生物膜系統(tǒng),此說法正確.(正確/錯(cuò)誤)
(2)圖中3是指細(xì)胞膜,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是1、4、5. (用圖中數(shù)字作答)
(3)光合作用中光反應(yīng)階段需要色素吸收光能,發(fā)生在結(jié)構(gòu)上9. (用圖中數(shù)字作答)
(4)9與11,在其上分布都有與ATP形成有關(guān)的酶.
(5)與分泌蛋白形成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)包括3,5,6,7和8,以及一種無膜結(jié)構(gòu)核糖體,細(xì)胞中有四大有機(jī)化合物,膽固醇屬于脂質(zhì).

分析 物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜,不包括核糖體和中心體兩種細(xì)胞器.
根據(jù)題意和圖示分析可知:1是核膜,2是細(xì)胞器膜,3是細(xì)胞膜,6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),7是囊泡,8是高爾基體.4是葉綠體、5是線粒體、9是類囊體薄膜、10是葉綠體基質(zhì)、11、12是線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜
分泌蛋白首先在核糖體上合成,然后經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工,通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上形成的囊泡運(yùn)輸給高爾基體,高爾基體進(jìn)一步加工后,再以囊泡的形式運(yùn)輸給細(xì)胞膜,最終通過細(xì)胞膜的胞吐方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外.

解答 解:(1)并非所有細(xì)胞都有生物膜系統(tǒng),如原核細(xì)胞沒有生物膜系統(tǒng).
(2)圖中3是指細(xì)胞膜,圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)為1核膜、4葉綠體、5線粒體.
(3)光合作用中光反應(yīng)階段需要色素吸收光能,發(fā)生在9類囊體薄膜上.
(4)9類囊體薄膜與11線粒體基質(zhì)或線粒體內(nèi)膜,在其上分布都有與ATP形成有關(guān)的酶.
(5)與分泌蛋白形成分泌有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細(xì)胞膜,以及一種無膜結(jié)構(gòu)核糖體,細(xì)胞中有四大有機(jī)化合物,膽固醇屬于脂質(zhì).
故答案為:
(1)正確
(2)細(xì)胞膜    1、4、5
(3)9
(4)ATP
(5)分泌蛋白     脂質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題以生物膜系統(tǒng)的概念圖為載體,考查了生物膜系統(tǒng)的組成、生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí),要求考生能夠準(zhǔn)確分析題圖;能夠以分泌蛋白形成的過程為突破口確定各結(jié)構(gòu)名稱,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),下列有關(guān)核酸的說法正確的是( 。
A.使用鹽酸能加速吡羅紅進(jìn)入細(xì)胞,并有利于吡羅紅與DNA結(jié)合
B.DNA分子的每個(gè)脫氧核糖上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基
C.真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,部分病毒遺傳物質(zhì)是RNA
D.RNA病毒的遺傳物質(zhì)均能在宿主細(xì)胞中反向轉(zhuǎn)錄生成DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)如圖光合作用圖解回答問題:

(1)圖中⑤是光反應(yīng) 階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜上.⑥是暗反應(yīng) 階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì).
(2)用恰當(dāng)?shù)纳飳W(xué)術(shù)語(yǔ)寫出A、B兩個(gè)過程的名稱:A是二氧化碳的固定;B是三碳化合物的還原.光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供了[H] 和ATP.
(3)假如對(duì)正常進(jìn)行光合作用的植物突然停止光照,二氧化碳供應(yīng)正常,則短時(shí)間內(nèi)C3化合物的含量將會(huì)增加(填“增加”或“減少”)
(4)有多種外界因素影響暗反應(yīng)的進(jìn)行,除光反應(yīng)的影響外,還有二氧化碳的濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖1表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),b、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖1是小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上D物質(zhì)具有保護(hù)、潤(rùn)滑作用,其吸收氨基酸為圖示a所表示的跨膜運(yùn)輸方式.
(2)圖1中a、b、c、d四種方式中受O2濃度影響的有a、d.
(3)若圖1為胃黏膜上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜,人在飲酒時(shí),酒精是通過哪種方式進(jìn)入細(xì)胞的?[b]自由擴(kuò)散.因酒精的毒害作用,大量飲酒會(huì)導(dǎo)致不適或酒精中毒等.此物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式與圖2曲線相等合的是A、C.
(4)已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟牵?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定.
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中.
第二步:甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件,乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸,其他條件都相同.
第三步:一段時(shí)間后測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率.
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析:
a.若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同,則說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸.
b.若乙組細(xì)胞的吸收速率明顯小于甲組吸收速率,或者完全不吸收,說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.10號(hào)個(gè)體的基因型是( 。
A.AAB.AaC.aaD.XaXa

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.碧桃花花瓣的大小受一對(duì)等位基因 Y/y控制,基因型YY表現(xiàn)為大花瓣,Yy表現(xiàn)為小花瓣,yy表現(xiàn)為無花瓣.花瓣顏色受另一對(duì)等位基因R/r控制,基因型為RR和Rr的花瓣是黃色,rr的為白色,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.若基因型為YyRr的親本自交,則下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是(  )
A.F1有9種基因型
B.F1有5種表現(xiàn)型
C.F1的白花植株中純合子約占$\frac{1}{4}$
D.F1有花瓣植株中YyRr所占的比例約為$\frac{1}{3}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.甘草酸是中藥甘草中最有效的成分,但含量較低.某研究小組制備出甘草酸單克隆杭體用于快速檢測(cè)微量的甘草酸.如圖是甘草酸單克隆抗體的制備過程示意圖,回答下列問題:

(1)物質(zhì)X是甘草酸,小鼠獲得免疫后可從脾臟中獲取B淋巴細(xì)胞.
(2)甘草酸單克降抗體的制備過程所涉及的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞增殖,誘導(dǎo)小鼠骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞融合可采用的生物方法是滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合.為維持培養(yǎng)液pH的穩(wěn)定,可向培養(yǎng)液中通入一定濃度的CO2
(3)圖中經(jīng)選擇培養(yǎng)獲得的細(xì)胞①還需要經(jīng)過專一抗體檢測(cè)陽(yáng)性和克隆化培養(yǎng)的篩選過程,其目的是篩選出大量能產(chǎn)生特異抗體的雜交瘤細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)中,能判斷出高莖為顯性性狀的是(  )
A.高莖×高莖→全是高莖B.高莖×矮莖→101高莖:103矮莖
C.矮莖×矮莖→全是矮莖D.高莖×高莖→3高莖:1矮莖

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開學(xué)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

題文夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如下圖所示。下列說法正確的是( )

A.甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

B.乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

C.曲線b?c段和d?e段下降的原因相同

D.兩曲線b?d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉

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