分析 植物芳香油的提取方法:蒸餾法、壓榨法和萃取等.
(1)蒸餾法:芳香油具有揮發(fā)性.把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱,水蒸氣能將揮發(fā)性較強的芳香油攜帶出來,形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會重新分成油層和水層,除去水層便得到芳香油,這種提取方法叫蒸餾法.根據蒸餾過程中原料放置的位置的標準,將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.
(2)萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點的有機溶劑中,是芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點的溶劑,剩下的就是芳香油.
(3)壓榨法:在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量較多,可以用機械壓力直接榨出,這種提取方法叫壓榨法.
解答 解:(1)植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨、萃取等.
(2)玫瑰精油化學性質穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾,但如果要提高品質,就需要蒸餾溫度不要過高,延長蒸餾時間.
(3)橘皮精油的化學本質是檸檬烯.提取的操作流程是:石灰水浸泡、漂洗、壓榨、過濾、靜置等.
(4)胡蘿卜素的提取中,為了防止加熱時有機溶劑揮發(fā),提取裝置要在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置.提取的胡蘿卜素可用紙層析法鑒定.
故答案為:
(1)蒸餾、壓榨、萃取
(2)蒸餾溫度不要過高,延長蒸餾時間
(3)檸檬烯 石灰水浸泡 過濾
(4)回流冷凝裝置 紙層析法
點評 本題考查從生物材料中提取有效成分的實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棉花根尖細胞經誘導形成幼苗,體現了植物細胞的全能性 | |
B. | 植物產生的種子能發(fā)育成新個體,是種子細胞全能性的體現 | |
C. | 同一株綠色開花植物不同部分的細胞經組織培養(yǎng)獲得的幼苗細胞基因都是相同的 | |
D. | 外植體可以來自植物的任何細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①首次將一個特定基因定位在一條特定染色體上 | |
B. | ②和③實驗都能證明DNA是遺傳物質 | |
C. | ③實驗中用32P和35S標記的噬菌體分別侵染細菌,實現了DNA和蛋白質分開研究 | |
D. | ④的意義在于發(fā)現了DNA如何儲存遺傳信息,為DNA復制機制的闡明奠定了基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需用物理或化學的方法促使兩個原生質體融合 | |
B. | 參與雜種細胞壁形成的細胞器主要是髙爾基體 | |
C. | 雜種細胞需通過脫分化與再分化過程才能形成雜種植株 | |
D. | 兩個二倍體體細胞雜交所獲得的雜種植株還是二倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化學成分均為蛋白質 | |
B. | 均由特定的內分泌器官產生 | |
C. | 兩者作用的靶細胞都有其受體 | |
D. | 兩者之間的關系體現激素的協(xié)同作用 |
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