12．下列關(guān)于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都含有四種堿基
B．嘌呤堿基和嘧啶堿基的數(shù)量相等
C．由兩條反向平行的長鏈組成
D．磷酸基團(tuán)與核糖的交替排列構(gòu)成基本骨架

分析 DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則（A-T、C-G）．

解答 解：A、DNA分子中都含有四種堿基，即A、C、G、T，A正確；
B、雙鏈DNA分子中，堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則，且互補(bǔ)配對的堿基彼此相等，因此嘌呤堿基和嘧啶堿基的數(shù)量相等，B正確；
C、DNA雙螺旋由兩條反向平行的長鏈組成，C正確；
D、磷酸基團(tuán)與脫氧核糖的交替排列構(gòu)成基本骨架，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對原則及其應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．血紅蛋白提取分離實(shí)驗(yàn)中，將攪拌好的混合液轉(zhuǎn)移到離心管中，長時(shí)高速離心后，可以明顯看到試管中的溶液分為4層，其中從上向下數(shù)第3層是（　�。�
A．血紅蛋白的水溶液B．無色透明的甲苯層
C．脂溶性物質(zhì)的沉淀層D．其他雜質(zhì)的暗紅色沉淀物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．控制兩對相對性狀的基因自由組合，結(jié)果F2的性狀分離比分別為9：7和9：6：1，那么F1與隱性個(gè)體測交，得到的性狀分離比分別是（　　）
A．1：3 和 1：2：1B．3：1 和 4：1C．1：2：1 和 3：1D．1：3 和 3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變時(shí)其特定功能保持不變
B．糖類氧含量多，故相同質(zhì)量的糖類比脂肪含能量多
C．患急性腸炎的病人通常需要及時(shí)輸入葡萄糖、鹽水
D．生長素、ATP、核酸共同含有C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．進(jìn)行有性生殖的生物，上下代之間總有許多差異，主要原因是（　　）
A．環(huán)境不同B．基因突變C．基因重組D．染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．觀察下列各圖，回答問題．

（1）屬于原核生物的是④⑤，其余為真核生物，判斷依據(jù)是有無以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）圖中有染色體的有①②③，只有核糖體這一種細(xì)胞器的是④⑤．
（3）圖中⑤代表藍(lán)藻，因?yàn)槠浜性逅{(lán)素和可葉綠素以進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)型生物．
（4）圖中生物都具有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體．
（5）在用顯微鏡觀察上述細(xì)胞時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的右上方，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個(gè)字母“d”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是p．
（6）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野范圍內(nèi)充滿64個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞4個(gè)．
（7）上述細(xì)胞中含量最多的元素是氧，含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請根據(jù)下圖回答下列問題．

（1）圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有內(nèi)分泌功能．
（2）如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)乙的分泌量的變化是減少；如果用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)丙的分泌量沒有明顯變化，原因是物質(zhì)乙被消化分解而失去作用．
（3）物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
（4）若刺激圖中A點(diǎn)，電表指針將會偏轉(zhuǎn)2次．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．考場中考生聚精會神地答題時(shí)，直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A．神經(jīng)細(xì)胞B．血液C．大腦D．神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．三位科學(xué)家由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．如圖表示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖，細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型．三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸，分工井井有條，在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地．據(jù)圖回答問題：
（1）若a表示的是胰島素，則此細(xì)胞合成分泌a的過程可描述為：首先氨基酸在核糖體上合成鏈狀結(jié)構(gòu)，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初加工，然后由囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)給[C]高爾基體再加工修飾形成成熟蛋白．
（2）囊泡定向轉(zhuǎn)移的過程是（是或否）消耗[F]線粒體產(chǎn)生的ATP；“a”通過細(xì)胞膜的方式稱為胞吞，這種方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是不需載體，運(yùn)輸對象主要是大分子．
（3）圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是CB（填字母）；COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有一定的聯(lián)系性．
（4）為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因），科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異描述如下：
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別發(fā)達(dá)
sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測，sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與COPII（或內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡）的形成有關(guān)．sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與膜泡與高爾基體的融合．

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