某動物的毛色受兩對等位基因(AaBb)控制,A基因控制黑色素的合成,B基因具有削弱黑色素合成的作用,Bb和BB削弱的程度不同,BB個體完全表現(xiàn)為白色.現(xiàn)有一只黑色個體與一只純合的白色個體雜交(子代數(shù)量足夠多),產(chǎn)生的Fl表現(xiàn)為灰色:白色=1:1,讓Fl的灰色個體雜交,產(chǎn)生的F2個體中白色:灰色:黑色=6:4:2.請回答下列間題:
(1)以上性狀的遺傳遵循
 
定律,F(xiàn)2出現(xiàn)異常分離比的原因除了B基因的修飾以外,還有基因型為
 
的個體出現(xiàn)致死.
(2)親本中白色個體的基因型為
 
,F(xiàn)2白色個體中的純合子比例為
 

(3)若讓F1所有個體自由交配,A的基因頻率為
 

(4)現(xiàn)有一雜合白色個體,現(xiàn)在欲確定其基因型,可以從F2選擇出表現(xiàn)型為黑色的個體與其雜交,觀察子代的表現(xiàn)型及分離比.
①若
 
,則該雜合白色個體基因型為
 
;
②若
 
,則該雜合白色個體基因型為
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:根據(jù)動物的毛色受兩對等位基因(AaBb)控制,產(chǎn)生的F2個體中白色:灰色:黑色=6:4:2,可以判斷符合基因的自由組合定律.由于產(chǎn)生的F2個體中白色:灰色:黑色=6:4:2,表明AA顯性純合時具有致死性.
解答: 解:(1)毛色受兩對等位基因(AaBb)控制,后代有性狀分離和重組現(xiàn)象,說明符合基因的自由組合定律.根據(jù)Fl的灰色個體雜交,產(chǎn)生的F2個體中白色:灰色:黑色=6:4:2,可判斷基因型為 AABB、AABb、AAbb的個體出現(xiàn)致死,即AA顯性純合時具有致死性.
(2)BB個體完全表現(xiàn)為白色,又黑色個體與純合的白色個體雜交,產(chǎn)生的Fl表現(xiàn)為灰色:白色=1:1,所以親本中白色個體的基因型為aaBB.F2白色個體的基因型為aaBB和aaBb,其中的純合子比例為1/3.
(3)黑色個體與白色個體雜交,產(chǎn)生的Fl表現(xiàn)為灰色:白色=1:1,說明親本的基因型為Aabb和aaBB,F(xiàn)l的基因型為AaBb和aaBb,A的基因頻率為1/4,a為3/4.若讓F1所有個體自由交配,則F2的基因型有AA(致死)、Aa(基因型頻率為2x1/4x3/4=6/16)、aa基因型頻率為(3/4X3/4=9/16)可推測A的基因頻率為6/(12+18)=1/5即20%.
(4)F2選擇出表現(xiàn)型為黑色的個體基因型為Aabb,雜合白色個體的基因型為AaBB或aaBb,因此,若雜交后代中灰色:白色=2:1,則該雜合白色個體基因型為AaBB;若雜交后代中灰色:白色:黑色=1:2:1,則該雜合白色個體基因型為aaBb.
答案:(1)基因的自由組合    AABB、AABb、AAbb
(2)aaBB    1/3
(3)20%
(4)灰色:白色=2:1    AaBB         灰色:白色:黑色=1:2:1        aaBb
點評:本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗小組將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后,檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量變化如圖所示.由該實驗能得出的結(jié)論是(  )
A、葡萄糖是肝細胞進行生命活動的主要能源物質(zhì)
B、肝細胞中可能發(fā)生了脫氨基作用進而產(chǎn)生尿素
C、葡萄糖經(jīng)氨基轉(zhuǎn)換作用可以形成非必需氨基酸
D、氨基酸和葡萄糖在肝細胞內(nèi)都可以轉(zhuǎn)變成脂肪

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖.以下敘述正確的是(  )
A、tRNA是由三個核糖核苷酸連接成的單鏈分子
B、每種tRNA在a處只可以攜帶一種氨基酸
C、圖中b處上下鏈中間的化學鍵表示磷酸二酯鍵
D、c處表示密碼子,可以與mRNA堿基互補配對

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【選修3-現(xiàn)代生物科技專題】
下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰е乱葝uB細胞不能正常合成胰島素)的過程設計圖解.請據(jù)圖回答:

(1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 

(2)圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是
 
、
 

(3)過程③通常用去核卵細胞作受體細胞的原因除了它體積大、易操作,含有營養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因為
 

(4)過程④通常采用的方法是
 

(5)過程④的完成需要用到的基因操作工具有
 

(6)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究菠菜葉片的光合作用和細胞呼吸,某生物實驗小組進行了如下的實驗,操作流程及記錄結(jié)果如下圖表(單位:mg):

溫度
a.b的值
26℃ 27℃ 28℃ 29℃
a 1 2 3 4
b 3 3 2 1
請回答下列相關(guān)問題:
(l)從上表信息可知,在260C-29°C之間,隨著溫度的升高,呼吸作用趨勢是
 
,實際光合作用趨勢是
 

(2)諮在坐標系中,畫出菠菜葉在不問溫度條件和適宜光照強度下,lh凈光合量(mg)的折線圖.
(3)如果恒溫在上述某一溫度,維持10小時光照,14小時黑暗,菠菜能最大限度增加的重量是
 
mg.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.用14CO2“飼喂”葉肉細胞,讓葉肉細胞在光下進行光合作用.一段時間后,關(guān)閉光源,將葉肉細胞置于黑暗中.實驗結(jié)果如圖.
(1)在給細胞提供14CO2后,短時間內(nèi)(OA段),通過
 
過程,使含放射性的三碳化合物濃度迅速上升.
(2)實驗中,若提供過量的14CO2,請簡要解釋AB時間段內(nèi)三碳化合物濃度保持相對穩(wěn)定的原因.
 

(3)將葉肉細胞置于黑暗中,由于沒有
 
的供應,無法繼續(xù)進行
 
過程,在短時間內(nèi)含放射性的三碳化合物濃度迅速上升.
Ⅱ.下表是在我國華北某地農(nóng)田中測得的馬鈴薯葉片周圍空氣中二氧化碳的濃度值(實際測算).

日期
CO2的平均濃度(百萬分之一)
晚上8點至第二天下午4點 上午8點至下午4點
7月10日 328 309
7月20日 328 299
7月30日 326 284
8月10日 322 282
(1)請簡要解釋表中第2列中的數(shù)值均高于第3列的原因
 

(2)上午8點至下午4點測定馬鈴薯根部土壤中二氧化碳濃度,預計
 
(選填“高于”、“低于”、“等于”)上表第3列中的數(shù)值,其主要原因是
 

(3)馬鈴薯落葉中的碳主要經(jīng)過
 
(生理作用),才能再次成為植物體內(nèi)的碳.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆是遺傳學研究常用的實驗材料.請分析回答:
(1)選用豌豆作為遺傳研究的材料,易于成功的原因是
 
(至少寫出兩點).孟德爾利用豌豆圓形種子的植株和皺縮種子的植株進行雜交,F(xiàn)1自交得到的F2中圓形和皺縮種子之比大約為3:1.F2出現(xiàn)3:1性狀分離比的原因是F1形成配子的過程中
 
,分別進入不同的配子中,且受精時雌雄配子隨機結(jié)合.若F2植株全部自交,預測收獲的圓形和皺縮種子的比例約為
 

(2)研究發(fā)現(xiàn),皺縮種子在發(fā)育過程中缺乏一種合成淀粉所需的酶,導致細胞內(nèi)淀粉含量
 
,種子因成熟過程中水分缺乏而表現(xiàn)為皺縮.由此說明基因是通過控制
 
來控制代謝過程,進而控制生物的性狀.
(3)豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學物質(zhì).決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對a為顯性.當基因B存在時,豌豆素的產(chǎn)生受到抑制.已知A和a、B和b兩對基因獨立遺傳.現(xiàn)用兩個不能產(chǎn)生豌豆素的純種(品系甲、品系乙)和野生型豌豆(AAbb)進行如下兩組實驗:

親本中品系甲和品系乙的基因型分別為
 
、
 
.為鑒別Ⅱ組F2中不能產(chǎn)生豌豆素豌豆的基因型,可取該豌豆進行自交,若后代全為不能產(chǎn)生豌豆素的植株,則其基因型為
 
.如果用品系甲和品系乙進行雜交,F(xiàn)1
 
(填“能”或“不能”)產(chǎn)生豌豆素,F(xiàn)2中能產(chǎn)生豌豆素的植株所占比例約為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)人體自穩(wěn)態(tài)的問題.圖為人體體溫平衡調(diào)節(jié)機制示意圖的一部分.A、B、C代表不同的器官或組織,虛線表示負反饋調(diào)節(jié)過程.據(jù)圖回答問題.
(1)寫出圖中B、C的名稱:B
 
、C
 

(2)請指出負反饋調(diào)節(jié)中的一處錯誤.
 
.當健康人體處于短時間的“饑寒交迫”環(huán)境中,內(nèi)環(huán)境仍能維持相對穩(wěn)定的溫度和血糖濃度.
(3)寒冷刺激會引起皮膚發(fā)白,完成這一反射的反射弧是
 

(4)圖中“機體細胞”主要是指人體的
 
細胞.
(5)圖中涉及多種激素,寫出其中對某種器官所起作用相互拮抗的兩種激素名稱
 

(6)寫出此時人體血糖的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機制:
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為胰島素降低血糖濃度的部分作用機理模式圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)由圖可知,胰島素與
 
結(jié)合后,一方面促進
 
的合成,另一方面使
 
增加,促進葡萄糖進入細胞.除此之外,胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進葡萄糖的利用,同時抑制非糖物質(zhì)(脂肪、蛋白質(zhì))轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(2)某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥.若給其注射胰島素能不能有效調(diào)節(jié)血糖水平?
 
,原因是
 

(3)影響胰島素分泌的主要因素是
 
,其一方面可以直接作用于
 
細胞以調(diào)節(jié)胰島素的分泌;此外其也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器,反射性地引起胰島素的分泌.因此血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是
 
調(diào)節(jié).
(4)如果用藥物抑制細胞內(nèi)ATP的合成,會影響葡萄糖進入細胞的速率.請結(jié)合上圖分析其中的原因是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案