18.酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高,可作食用、藥用等,是提取核苷酸、三磷酸腺苷等多種生化產(chǎn)品的原料,還可用于生產(chǎn)維生素、氨基酸等.科學(xué)家將大麥細(xì)胞中的使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTPl基因植入啤酒酵母菌中,使其產(chǎn)生LTPl蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒,具體的操作過(guò)程如下:

請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)LTPl基因與B在體外拼接時(shí)除了需要使用限制酶,還需要的工具是DNA連接酶.C中除了LTPl基因和標(biāo)記基因外,還應(yīng)包含啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)等.
(2)有C導(dǎo)入的酵母菌分別在含有青霉素和四環(huán)素的兩種選擇(從用途上分類(lèi))培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況是在含有青霉素的培養(yǎng)基上能存活,但在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能存活.
(3)在酒精發(fā)酵時(shí)罐內(nèi)溫度一般應(yīng)控制為18-25℃,如何檢測(cè)LTPl基因在啤酒酵母菌中是否表達(dá)?看啤酒泡沫豐富程度,檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因啤酒酵母菌能否產(chǎn)生LTPl蛋白.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,使其產(chǎn)生LTP1蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒的過(guò)程.圖中A為獲取目的基因的過(guò)程;B為質(zhì)粒;C為基因表達(dá)載體.
果酒發(fā)酵的微生物是酵母菌,條件是18-25℃.

解答 解:(1)圖中C為目的基因和運(yùn)載體(質(zhì)粒)連接形成的重組DNA(重組質(zhì)粒);構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),首先需用同一種限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,其次需用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子.C中除了LTPl基因和標(biāo)記基因外,還應(yīng)包含啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)等.
(2)由于目的基因插入了質(zhì)粒中的抗四環(huán)素基因中間,所以重組質(zhì)粒中的抗四環(huán)素基因不能表達(dá).將有C導(dǎo)入的酵母菌分別在含有青霉素和四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng),則生長(zhǎng)情況是在含有青霉素的培養(yǎng)基上能存活,但在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能存活.
(3)在酒精發(fā)酵時(shí)罐內(nèi)溫度一般應(yīng)控制為18-25℃.通過(guò)看啤酒泡沫豐富程度,檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因啤酒酵母菌能否產(chǎn)生LTPl蛋白等方法來(lái)檢測(cè)LTPl基因在啤酒酵母菌中是否表達(dá).
故答案為:
(1)DNA連接酶   啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)
(2)選擇  
(3)18-25℃看啤酒泡沫豐富程度,檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因啤酒酵母菌能否產(chǎn)生LTPl蛋白

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因啤酒酵母的培育過(guò)程圖,考查基因工程的原理及技術(shù),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程及各物質(zhì)的名稱(chēng),屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.閱讀下列材料,分析后簡(jiǎn)要回答問(wèn)題:
材料一:植物的器官、組織或細(xì)胞$\stackrel{取下并放入}{→}$培養(yǎng)基中培養(yǎng)$\stackrel{A}{→}$B$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植物體
材料二;$\left.\begin{array}{l}{植物細(xì)胞a→c}\\{植物細(xì)胞b→D}\end{array}\right\}$$→_{再生細(xì)胞壁}^{融合}$雜種細(xì)胞$\stackrel{細(xì)胞分裂}{→}$…
(1)寫(xiě)出以下過(guò)程或結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)
A脫分化;B愈傷組織;C原生質(zhì)體a;D原生質(zhì)體b
(2)材料2中在獲得雜種細(xì)胞的容器中還有其他幾種細(xì)胞?4.
(3)再分化需要(需要或者不需要)光照.
(4)名貴花卉進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)不應(yīng)采用該株的C.
A.莖尖B.子房壁C.花粉粒D.葉片
(5)將某種植物的一塊組織通過(guò)培養(yǎng)得到一株完整的植株依據(jù)的生物學(xué)原理植物細(xì)胞的全能性.
(6)在進(jìn)行作物脫毒時(shí),目前常采用植物的莖尖或根尖進(jìn)行組織培養(yǎng).
(7)材料二中由植物細(xì)胞a→C過(guò)程使用了纖維素酶和果膠酶 酶,其原理是酶具有專(zhuān)一性性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆與基因型Yyrr的黃色皺粒豌豆雜交,后代的性狀分離比為( 。
A.9:3:3:1B.1:1:1:1C.3:3:1:1D.1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.水稻的早熟和晚熟B.豌豆的紫花和紅花
C.小麥的抗病和不抗病D.綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.同一種限制酶切割形成的DNA末端以及連接下列片段的酶是(  )
①-ATC  
-TAG   
②-AT  
-TA  
③CAT-
  GTA-
④GAT-
  CTA-
⑤T4-DNA連接酶       
⑥E.coli-DNA連接酶.
A.①③⑤B.①④⑤C.②③⑥D.②④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒,具有極強(qiáng)的感染性.人體感染后會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐、發(fā)熱等癥狀.如圖是埃博拉病毒入侵后人體啟動(dòng)的體液免疫和細(xì)胞免疫的途徑,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中B、E的名稱(chēng)分別是漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞.與A細(xì)胞相比,B細(xì)胞內(nèi)顯著增多的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.E與F表面的結(jié)構(gòu)受體蛋白結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能.
(2)人體感染埃博拉病毒后,體溫維持在39℃,此時(shí)人體產(chǎn)熱量和散熱量的關(guān)系是產(chǎn)熱量等于散熱量,其中與產(chǎn)熱直接相關(guān)的激素有腎上腺素、甲狀腺激素(寫(xiě)出兩種),調(diào)節(jié)此過(guò)程的中樞位于下丘腦中.
(3)某男子感染了埃博拉病毒痊愈后,他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病,其原因:
①?gòu)陌2├《镜慕嵌确治,埃博拉病毒為單鏈RNA病毒,易發(fā)生基因突變;
②從該男子自身免疫力的角度分析,體內(nèi)的埃博拉病毒抗體(或記憶細(xì)胞)的數(shù)量及存活時(shí)間有限.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.2014年埃博拉病在非洲蔓延,我國(guó)派出醫(yī)療隊(duì)首次在境外組建醫(yī)院,幫助非洲防控埃博拉疫情.
(1)研究表明,埃博拉病毒侵入機(jī)體后,通過(guò)靶向感染、破壞吞噬細(xì)胞等,使其不能暴露該病毒的特有抗原或抗原肽-MHC,以致感染信息不能呈遞給T細(xì)胞,從而無(wú)法正常激活細(xì)胞免疫和體液免疫應(yīng)答過(guò)程,導(dǎo)致機(jī)體對(duì)該病毒的特異性免疫功能下降.因此,病毒在體內(nèi)快遞增殖、致病.
(2)對(duì)志愿者接種埃博拉試驗(yàn)疫苗后,機(jī)體免疫系統(tǒng)能產(chǎn)生相應(yīng)抗體,還能產(chǎn)生的免疫細(xì)胞有記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
(3)用埃博拉病毒的某種蛋白質(zhì)免疫小鼠,通過(guò)細(xì)胞融合技術(shù)獲得雜交瘤細(xì)胞,用于生產(chǎn)單克隆抗體治療該。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.下列為固定化酵母細(xì)胞制備的流程,請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
酵母細(xì)胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母細(xì)胞
(1)在缺水狀態(tài)下,微生物處于休眠狀態(tài).活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài).活化前應(yīng)選擇足夠大的容器,因?yàn)榻湍讣?xì)胞活化時(shí)體積增大.
(2)固定化細(xì)胞技術(shù)一般采用包埋法,而固定化酶常用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法.
(3)影響實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是配制海藻酸鈉溶液.
(4)海藻酸鈉溶化過(guò)程的注意事項(xiàng)是用小火間斷加熱的方法,避免海藻酸鈉發(fā)生焦糊.
(5)如果海藻酸鈉濃度過(guò)低,形成的凝膠珠所包埋的酵母細(xì)胞數(shù)目少.如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形,說(shuō)明海藻酸鈉濃度偏高,制作失。
(6)該實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的作用是用于海藻酸鈉聚沉.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于①“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”、②“T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的下列敘述中,正確的是( 。
A.②實(shí)驗(yàn)時(shí),若32P噬菌體與細(xì)菌混合保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),則上清液中可檢測(cè)到32P
B.①中加熱殺死的S型細(xì)菌和R型活細(xì)菌混合后,R型細(xì)菌全部轉(zhuǎn)化為S型
C.②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,攪拌的目的是為了裂解細(xì)菌,釋放出噬菌體
D.①②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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