分析 1、分析題圖可知,該圖是體液免疫和細(xì)胞免疫的過程,圖中A是B淋巴細(xì)胞,B是漿細(xì)胞,C是抗體,G是吞噬細(xì)胞,D是效應(yīng)T細(xì)胞,E是效應(yīng)T細(xì)胞,F(xiàn)是靶細(xì)胞;
2、體溫的維持是產(chǎn)熱和散熱共同作用的結(jié)果,產(chǎn)生大于散熱,體溫升高,產(chǎn)熱小于散熱,體溫下降,產(chǎn)熱等于散熱,體溫維持恒定;人體產(chǎn)熱過程主要是細(xì)胞代謝,物質(zhì)氧化分解釋放的能量,大部分以熱能的形式散失,甲狀腺激素和腎上腺素具有促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、加速物質(zhì)氧化分解的功能而調(diào)節(jié)人體產(chǎn)熱過程;
3、RNA病毒是單鏈結(jié)構(gòu),與DNA病毒相比,RNA病毒的穩(wěn)定性較低,容易發(fā)生基因突變.
解答 解:(1)分析題圖可知,B是由淋巴B細(xì)胞增殖分化形成的漿細(xì)胞,E是作用于靶細(xì)胞的效應(yīng)T細(xì)胞;漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,抗體屬于分泌蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成和分泌需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器的分工合作,因此與A細(xì)胞相比,B細(xì)胞內(nèi)顯著增多的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體;效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用需要糖蛋白的識別,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能.
(2)人體感染埃博拉病毒后,體溫維持在39℃,說明產(chǎn)熱與散熱相等;腎上腺素和甲狀腺素通過調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝而調(diào)節(jié)人體的產(chǎn)熱過程;體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
(3)①從埃博拉病毒的角度分析,由于埃博拉病毒是RNA病毒,RNA是單鏈結(jié)構(gòu),容易發(fā)生變異,因此男子感染了埃博拉病毒痊愈后,他再次感染埃博拉病毒而發(fā)生了變異,原有的抗體對變異后的埃博拉病毒沒有免疫作用,因此可能會再患;
②從該男子自身免疫力的角度分析,體內(nèi)的埃博拉病毒抗體(或記憶細(xì)胞)的數(shù)量及存活時間有限,再次感染埃博拉病毒后,原有的免疫能力喪失,可能會患。
故答案為:
(1)漿細(xì)胞 效應(yīng)T細(xì)胞 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 受體蛋白 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
(2)產(chǎn)熱量等于散熱量 腎上腺素、甲狀腺激素 下丘腦
(3)①埃博拉病毒為單鏈RNA病毒,易發(fā)生基因突變 ②體內(nèi)的埃博拉病毒抗體(或記憶細(xì)胞)的數(shù)量及存活時間有限
點(diǎn)評 本題旨在考查形式分析題干和題圖獲取信息的能力,理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識,結(jié)合題干信息對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均為真核生物 | B. | 均為原核生物 | ||
C. | 一種真核生物,兩種原核生物 | D. | 兩種真核生物,一種原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每一個成熟B淋巴細(xì)胞表面存在多種抗原受體 | |
B. | 人體內(nèi)的巨噬細(xì)胞中參與非特異性免疫過程 | |
C. | 漿細(xì)胞能發(fā)生“染色質(zhì)→染色體→染色質(zhì)”的變化 | |
D. | HIV在人體內(nèi)的大量增殖會導(dǎo)致細(xì)胞免疫和體液免疫功能下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,需用沸水浴加熱后再將酶與反應(yīng)物混合,否則用斐林試劑進(jìn)行鑒定時現(xiàn)象不明顯 | |
B. | 利用干酵母探究細(xì)胞呼吸方式時,需先將酵母細(xì)胞活化,否則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯 | |
C. | 利用豬肝組織塊探究酶的高效性時,必須進(jìn)行研磨,否則不會產(chǎn)生氣泡 | |
D. | 在DNA的粗提取實(shí)驗(yàn)中,因?yàn)槿菀着囵B(yǎng)而選大腸桿菌較為適宜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
刺激類型 | 刺激強(qiáng)度 | 傳入神經(jīng)上的電信號(時長相等) | 產(chǎn)生的感覺類型 | 感覺強(qiáng)度 |
針刺激 | 較小 | 刺痛 | 較弱 | |
較大 | 較強(qiáng) | |||
熱刺激 | 較低 | 熱感 | 較弱 | |
較高 | 較強(qiáng) |
A. | 刺痛與熱感等感覺在大腦皮層形成 | |
B. | 神經(jīng)纖維在未受到刺激時膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外正內(nèi)負(fù) | |
C. | 不同類型的刺激引起不同類型的感 覺,原因是感受器不同 | |
D. | 不同強(qiáng)度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的振幅,導(dǎo)致感覺強(qiáng)度的差異 |
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