A. | ②實(shí)驗(yàn)時(shí),若32P噬菌體與細(xì)菌混合保溫時(shí)間過長(zhǎng),則上清液中可檢測(cè)到32P | |
B. | ①中加熱殺死的S型細(xì)菌和R型活細(xì)菌混合后,R型細(xì)菌全部轉(zhuǎn)化為S型 | |
C. | ②實(shí)驗(yàn)過程中,攪拌的目的是為了裂解細(xì)菌,釋放出噬菌體 | |
D. | ①②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
3、32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA分子,在噬菌體侵染大腸桿菌的過程中,DNA分子進(jìn)入大腸桿菌,經(jīng)離心后處于沉淀物中.由此可知上清液中不應(yīng)該帶有放射性,現(xiàn)測(cè)得上清液帶有放射性,其原因可能是:(1)培養(yǎng)時(shí)間過短,部分噬菌體的DNA還沒有注入大腸桿菌內(nèi);(2)培養(yǎng)時(shí)間過長(zhǎng),噬菌體大量繁殖使部分大腸桿菌裂解,釋放出子代噬菌體,這樣上清液就具有了少量放射性.
解答 解:A、②實(shí)驗(yàn)時(shí),若32P噬菌體與細(xì)菌混合保溫時(shí)間過長(zhǎng),則細(xì)菌裂解,部分子代噬菌體釋放出來,被離心到上清液中,因此上清液中可檢測(cè)到32P,A正確;
B、①中加熱殺死的S型細(xì)菌和R型活細(xì)菌混合后,部分R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型,B錯(cuò)誤;
C、②實(shí)驗(yàn)過程中,攪拌的目的是為了將噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和細(xì)節(jié)分開,C錯(cuò)誤;
D、①②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,DNA是的遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生掌握的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素 | |
B. | T細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生干擾素,與外毒素特異性結(jié)合 | |
C. | 記憶細(xì)胞增殖分化形成B細(xì)胞,釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素 | |
D. | 記憶細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,產(chǎn)生特異抗體與外毒素結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA | B. | 多糖 | C. | 脂質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖,再通過呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量 | |
B. | 萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),其最大轉(zhuǎn)化速率為22mg•粒-1•d-1 | |
C. | 若保持實(shí)驗(yàn)條件不變,120小時(shí)后萌發(fā)種子成幼苗,干重繼續(xù)減小 | |
D. | 萌發(fā)過程中在72-96小時(shí)之間種子的呼吸速率最大,在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為43.6mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
刺激類型 | 刺激強(qiáng)度 | 傳入神經(jīng)上的電信號(hào)(時(shí)長(zhǎng)相等) | 產(chǎn)生的感覺類型 | 感覺強(qiáng)度 |
針刺激 | 較小 | 刺痛 | 較弱 | |
較大 | 較強(qiáng) | |||
熱刺激 | 較低 | 熱感 | 較弱 | |
較高 | 較強(qiáng) |
A. | 刺痛與熱感等感覺在大腦皮層形成 | |
B. | 神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外正內(nèi)負(fù) | |
C. | 不同類型的刺激引起不同類型的感 覺,原因是感受器不同 | |
D. | 不同強(qiáng)度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的振幅,導(dǎo)致感覺強(qiáng)度的差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素在人體內(nèi)的含量很少,但有高效的生物催化作用 | |
B. | 促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而甲狀腺激素可作用于多種器官 | |
C. | 體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度快,作用時(shí)間長(zhǎng) | |
D. | 垂體能分泌多種激素,是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子 | B. | 紅細(xì)胞吸收K+,排出Na+ | ||
C. | 小腸對(duì)Ca2+的吸收 | D. | 漿細(xì)胞分泌抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②①③④ | C. | ②③①④ | D. | ④②①③ |
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