下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)維持的
B、當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起細(xì)胞代謝紊亂
C、在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的
D、在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中，激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
考點(diǎn)：穩(wěn)態(tài)的生理意義
專(zhuān)題：
分析：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)包括內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)和化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，人體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．
解答： 解：A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過(guò)機(jī)體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的，A錯(cuò)誤；
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件，當(dāng)穩(wěn)態(tài)破壞，細(xì)胞內(nèi)的代謝會(huì)紊亂，B正確；
C、在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持相對(duì)穩(wěn)定的，C錯(cuò)誤；
D、在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中，激素只作用與相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人和動(dòng)物體內(nèi)由特殊腺體和細(xì)胞分泌的物質(zhì)，能起到化學(xué)信號(hào)的作用．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答（圖中A代表下丘腦神經(jīng)細(xì)胞，B代表垂體細(xì)胞，D代表血管）：
（1）A分泌的物質(zhì)作用于B，進(jìn)而提高機(jī)體耗O2率和興奮性，則A分泌的物質(zhì)名稱(chēng)是
 
．
（2）若A分泌的物質(zhì)進(jìn)入血液后，最終調(diào)節(jié)C細(xì)胞對(duì)水的重吸收，則A分泌的物質(zhì)名稱(chēng)是
 
，該物質(zhì)首先與C細(xì)胞膜上的
 
（化學(xué)本質(zhì)）結(jié)合，進(jìn)而改變膜的通透性．當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓下降時(shí)，由A分泌的物質(zhì)會(huì)
 
．
（3）E末端與B細(xì)胞之間的結(jié)構(gòu)是指
 
；在與B細(xì)胞膜相對(duì)應(yīng)的E末端，發(fā)生的信號(hào)變化是
 
．
（4）在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中，B能分泌與甲狀腺激素有相似生理效應(yīng)的激素是
 
；另外為了更好地完成生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，需要B源源不斷地產(chǎn)生該激素，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物膜中蛋白質(zhì)具有重要作用，功能越復(fù)雜的膜中，蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多．下列有關(guān)生物膜蛋白的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、有些與糖結(jié)合，形成細(xì)胞與細(xì)胞間聯(lián)絡(luò)的“文字”
B、有些可與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起神經(jīng)細(xì)胞的興奮或抑制
C、膜上大部分蛋白質(zhì)都是可以運(yùn)動(dòng)的
D、膜上蛋白質(zhì)均與物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于植物二糖的是（　�。�
A、蔗糖   纖維素
B、麥芽糖 葡萄糖
C、淀粉   纖維素
D、蔗糖  麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、因?yàn)榧?xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸，所以細(xì)胞中的遺傳信息可以貯存在DNA或RNA中
B、DNA的基本單位是脫氧核苷酸，而RNA的基本單位是核糖核苷酸
C、病毒的遺傳信息可以貯存在RNA中
D、DNA和RNA的基本單位雖然不同，但其組成元素種類(lèi)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因工程中目的基因的獲得方法的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a過(guò)程需要限制性核酸內(nèi)切酶參與
B、甲方法可用于建立包含目的基因在內(nèi)的基因文庫(kù)
C、b過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與
D、乙方法只能用于獲得核苷酸序列已知的目的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因工程及其應(yīng)用的敘述正確的是（　　）
A、若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可先將目的基因?qū)氪竽c桿菌中，再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞
B、用氨基酸序列推測(cè)合成的目的基因與原基因的編碼區(qū)中的外顯子一致
C、用DNA探針能檢測(cè)飲用水中重金屬物質(zhì)的含量
D、作為運(yùn)載體要有多種限制酶的切點(diǎn)，但對(duì)一種限制酶而言，最好只有一個(gè)切點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題（在[]內(nèi)填寫(xiě)圖中序號(hào)，并在序號(hào)后寫(xiě)出該結(jié)構(gòu)的名稱(chēng) ）：
（1）該細(xì)胞是
 
（動(dòng)物/植物）細(xì)胞．
（2）該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”是[
 
]
 
，其主要功能是
 
．
（3）該細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器分別是[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（4）蛋白質(zhì)必須通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核，是因?yàn)榧?xì)胞核中沒(méi)有[
 
]
 
的緣故．
（5）如該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，則糖類(lèi)主要存在于[
 
]
 
．
（6）細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系．結(jié)合下面關(guān)于溶酶體（一類(lèi)含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖如圖2，分析回答下列問(wèn)題．

①b是剛形成的溶酶體．它起源于細(xì)胞器a；e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡，而e的膜來(lái)源于細(xì)胞器c．由圖示可判斷：a是
 
；c是
 
；d是
 
．
②f表示b與c正在融合，這種融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點(diǎn)．
③細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是
 
等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)實(shí)例的判斷中，正確的是（　�。�
A、雜合子的測(cè)交后代都是雜合子
B、雜合子自交后代不會(huì)出現(xiàn)純合子
C、有耳垂的雙親生了無(wú)耳垂的子女，因此無(wú)耳垂為隱性性狀
D、鑒定某動(dòng)物是否為純合子，最簡(jiǎn)單的方法是自交

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