下列有關(guān)某生物各細(xì)胞分裂示意圖的敘述正確的是( 。
A、圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期,細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)姐妹染色單體
B、圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)同源染色體
C、圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期,該生物細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為8條
D、四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖,只出現(xiàn)在精子的形成過(guò)程中
考點(diǎn):減數(shù)第一、二次分裂過(guò)程中染色體的行為變化
專題:
分析:分析題圖:①細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;②細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;③細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;④細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂末期.
解答: 解:A、圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期,細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)姐妹染色單體,A錯(cuò)誤;
B、圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體,B錯(cuò)誤;
C、圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期,圖①細(xì)胞(含有4條染色體)中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該生物體細(xì)胞含有4條染色體,在有絲分裂后期最多,為8條,C正確;
D、四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖,可能現(xiàn)在精子的形成過(guò)程中,也可能出現(xiàn)在卵細(xì)胞的形成過(guò)程中,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用的敘述,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、植物頂端優(yōu)勢(shì)與生長(zhǎng)素的作用無(wú)關(guān)
B、生長(zhǎng)素濃度越高促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用越強(qiáng)
C、在單側(cè)光照射下,植物莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的生長(zhǎng)素含量多
D、同一植株的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列分子中,與構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)的氨基酸分子式不相符的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)質(zhì)粒的敘述,正確的是( 。
A、質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子
B、質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器
C、質(zhì)粒攜帶了外源基因進(jìn)入受體細(xì)胞后,只能停留在該細(xì)胞內(nèi)獨(dú)立復(fù)制
D、在進(jìn)行基因工程操作中,被用作載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中a、b、c、d代表的結(jié)構(gòu)一定不正確的是( 。
A、a-質(zhì)粒DNA
B、b-EcoRI限制酶
C、c-E.coli DNA連接酶
D、d-標(biāo)記基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)腎上腺素合成的簡(jiǎn)化過(guò)程,對(duì)腎上腺素的合成和分泌的有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、若食物中不含酪氨酸,則人體不能合成腎上腺素
B、與腎上腺素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
C、外界環(huán)境溫度降低,會(huì)降低催化與腎上腺素合成有關(guān)酶的活性,使腎上腺素合成和分泌減少
D、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)后,腎上腺素的合成和分泌增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖乙反映了我國(guó)北方某地20年間CO2濃度的變化.結(jié)合圖甲和圖乙回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲未能完整地表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過(guò)程,寫出圖甲中缺少的過(guò)程:
 
(用圖中物質(zhì)、字母和箭頭表示).
(2)分析圖乙發(fā)現(xiàn):每年的冬季CO2濃度變大,從碳循環(huán)角度分析主要原因是圖甲中
 
;每年夏季與前一年冬季相比CO2濃度
 

(3)圖甲中A、D、C構(gòu)成了一條食物鏈,A為D提供了可以采食的信息,C能夠依據(jù)D留下的氣味去獵捕,D同樣也可以依據(jù)C的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說(shuō)明了信息傳遞具有
 
的作用.正常情況下,A、D、C的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),這是通過(guò)
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(4)如圖為某昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線.圖中P點(diǎn)時(shí)該種群的年齡組成類型是
 
.請(qǐng)?jiān)诮o出的坐標(biāo)圖上畫出該昆蟲的數(shù)量變化情況.

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中某一人工湖中養(yǎng)殖了某種雜食性魚,該魚類的食物有
1
3
來(lái)自植物,
1
3
來(lái)自草食性魚類,
1
3
來(lái)自以草食性魚類為食的小型肉食魚類,一條長(zhǎng)到6kg的雜食性魚至少需消耗植物
 
 kg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小腸的吸收是指食物消化后的產(chǎn)物,水和無(wú)機(jī)鹽等通過(guò)小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液和淋巴的過(guò)程.0.9%的NaCl溶液時(shí)與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水,某同學(xué)處于麻醉狀態(tài)下的兔的一段排空小腸結(jié)扎成甲,乙,丙,丁4個(gè)互不相通,長(zhǎng)度相等的腸袋(血液循環(huán)正常),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.
向腸袋內(nèi)注入等量的溶液,使其充盈0.7%NaCl
10mL
0.9%NaCl
10mL
1.1%NaCl
10mL
0.9%NaCl+微量Na+載體蛋白的抑制劑共10mL
維持正常體溫半小時(shí)后,測(cè)腸袋內(nèi)NaCl溶液的量1mL3mL5mL9.9mL
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),水在腸腔和血液之間的移動(dòng)方向是:甲組從
 
;丙組從
 
.在這一過(guò)程中水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從溶液濃度
 
處流向溶液濃度
 
處.本實(shí)驗(yàn)中水分子的這種移動(dòng)過(guò)程稱為
 

(2)比較乙和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推測(cè)小腸在吸收Na+時(shí),需要
 
的參與.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)DNA和RNA的說(shuō)法正確的是(  )
A、真核細(xì)胞中的DNA全部存在于細(xì)胞核中,RNA全部存在于細(xì)胞質(zhì)中
B、在化學(xué)組成上,DNA與RNA的堿基完全不同
C、真核生物細(xì)胞只含有脫氧核糖
D、原核生物的細(xì)胞中含有DNA和RNA

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