7．下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是（　�。�
A．溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器
B．中心體與細(xì)胞的有絲分裂無關(guān)
C．液泡內(nèi)的葉綠素使植物呈現(xiàn)綠色
D．葉綠體中基粒等結(jié)構(gòu)擴(kuò)展了光合作用的膜面積

分析 1、溶酶體：含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌．
2、葉綠體是綠色植物能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞具有的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”．

解答 解：A、水解酶在核糖體中合成，A錯誤；
B、中心體存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，B錯誤；
C、葉綠體內(nèi)的葉綠素使植物呈現(xiàn)綠色，C錯誤；
D、葉綠體內(nèi)的基粒由類囊體垛疊而成，增大了膜面積有利于捕獲光能，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞器即細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要功能，要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在（ ）

A．初級精母細(xì)胞形成時 B．次級精母細(xì)胞形成時

C．精子細(xì)胞形成時 D．精子形成時

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．豌豆的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
B．煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素
C．T2噬菌體內(nèi)，堿基A、C、G參與組成的核苷酸有6種
D．核酸是所有生物的遺傳物質(zhì)，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A．口腔上皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見
B．核膜上的核孔只能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換
C．用甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核顯綠色
D．藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且 DNA 分子呈現(xiàn)環(huán)狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)實驗過程中對注意事項的解釋，不正確的是（　�。�
A．用0.9%的NaCl溶液，防止人口腔上皮細(xì)胞形態(tài)改變
B．用8%的鹽酸，改變細(xì)胞膜通透性，使染色體中DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色
C．用健那綠染色后的細(xì)胞，可以在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布
D．我們可以采用過氧化氫酶探究溫度對酶的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的細(xì)胞器
C．分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中，高爾基體膜成分的更新速度快
D．植物細(xì)胞葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于高等動物受精作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識別、融合的過程
B．受精卵中全部遺傳物質(zhì)，來自父母雙方的各占一半
C．受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞中的染色體數(shù)相同
D．受精作用決定了后代的性別，對生物的變異具有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某同學(xué)將人體的部分生物學(xué)知識歸納為如圖所示的甲、乙兩幅圖，請據(jù)圖回答：

（1）該同學(xué)對知識歸納的甲、乙兩幅圖中，正確的是甲．
（2）圖甲中下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素激素作用于垂體，垂體分泌作用于甲狀腺的激素名稱為促甲狀腺激素，由圖甲可見人體內(nèi)甲狀腺激素能夠維持正常范圍是通過分級調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的．
（3）圖乙中促進(jìn)葡萄糖合成肝糖原的激素是胰島素，維持血糖平衡的激素還有胰高血糖素（腎上腺素）．
（4）血糖的來源中除了食物消化吸收外，還有的途徑是肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省安陽市高三上第一次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某實驗小組查閱資料了解到以下原理：將葉綠體分離后置于試管中，若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”如二氯酚吲哚酚（簡稱DCPIP），那么照光后便會使水分解并放出O2，這個反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”．反應(yīng)的過程如圖（DCPIP是一種氫受體，在氧化態(tài)時是藍(lán)色，在還原態(tài)時是無色）．現(xiàn)有如下材料和用品：離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī)．請完成實驗設(shè)計并回答有關(guān)問題：

實驗步驟：

第一步：離體葉綠體，加入0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液．

第二步：

第三步：一段時間后，各試管用離心機(jī)離心5分鐘．

（1）完成上述表格中的內(nèi)容：① ；② ．

（2）觀察結(jié)果：離心后試管1、2內(nèi)上清液的顏色依次是 ．試管3的顏色出現(xiàn)的原因是 ．

（3）實驗分析與思考：配制葉綠體懸浮液時加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是 ．

（4）希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中 階段的部分變化．希爾反應(yīng)活力可通過測定DCPIP溶液的顏色變化得到，也可通過測定 得到．

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