9．下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．豌豆的高莖與綠色豆莢B．兔的長毛與短毛
C．棉花的細(xì)絨與長絨D．人的身高與體重

分析 相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．

解答 解：A、豌豆的高莖與綠色豆莢不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；
B、兔的長毛與短毛符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對(duì)性狀，B正確；
C、棉花的細(xì)絨與長絨不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；
D、人的身高與體重不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的性狀與相對(duì)性狀，重點(diǎn)考查相對(duì)性狀，要求考生識(shí)記相對(duì)性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．“白菜-甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長期短、耐熱性強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)．如圖是“白菜-甘藍(lán)”的培育過程示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．利用纖維素酶和果膠酶，可除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體
B．通常利用PEG或滅活的病毒，誘導(dǎo)原生質(zhì)體相互融合
C．雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是產(chǎn)生了新的細(xì)胞壁
D．愈傷組織形成“白菜-甘藍(lán)”植物體必須經(jīng)過脫分化過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物體內(nèi)信息分子作用部位的敘述中，正確的是（　　）
A．小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，通過體液的傳送可作用于胰島細(xì)胞
B．下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺，后者分泌的激素也可作用于下丘腦
C．神經(jīng)遞質(zhì)可作用于下一種神經(jīng)元的樹突或胞體，也可能作用于部分肌肉細(xì)胞或腺體細(xì)胞
D．胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素，主要作用于尖端，也可作用于尖端下部細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+和Si4-的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)．一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中離子濃度如圖所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下結(jié)論正確的是
（　�。�
A．Ca2+、Mg2+和Si4-的跨膜運(yùn)輸是順相對(duì)含量梯度的
B．細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性
C．不同作物對(duì)無機(jī)鹽的吸收差異不大
D．番茄培養(yǎng)液中的Si4-離子濃度增高是由于番茄體內(nèi)的Si4-外流所致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)中常用的材料之一，人教版高中生物教材中多個(gè)實(shí)驗(yàn)都選擇洋蔥味實(shí)驗(yàn)材料，下面有關(guān)洋蔥的實(shí)驗(yàn)操作過程存在缺陷的是（　�。�
 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn) 取材 試劑
 A 檢測生物組織中的還原糖 搗爛紫色洋蔥鱗片葉取其汁液 雙縮脲試劑
 B 葉綠體中色素的提取 洋蔥綠色葉片 無水乙醇等有機(jī)溶劑
 C 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 紫色洋蔥鱗片葉 0.3g/mL蔗糖溶液
 D 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 洋蔥根尖分生組織細(xì)胞 龍膽紫溶液或醋酸洋紅液
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)基因的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可以準(zhǔn)確地自我復(fù)制B．能夠存儲(chǔ)遺傳信息
C．組成單位是氨基酸D．是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．比較植物細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸，正確的是（　�。�
A．葡萄糖是有氧呼吸的原料，不是無氧呼吸的原料
B．有氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，無氧呼吸都不能產(chǎn)生CO2
C．有氧呼吸逐步釋放能量，無氧呼吸瞬間釋放能量
D．有氧呼吸產(chǎn)生[H]，無氧呼吸過程中也能產(chǎn)生[H]

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）如圖所示分泌蛋白質(zhì)合成及分泌過程，其分泌過程順序正確的是（ ）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜外

B．囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜外

C．囊泡→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→細(xì)胞膜外

D．高爾基體→囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→細(xì)胞膜外

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列那項(xiàng)不是孟德爾實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因（　�。�
A．選用具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B．選用異花傳粉的豌豆為實(shí)驗(yàn)材料
C．先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，再研究兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳
D．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案