11.如圖是漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.結(jié)構(gòu)1、2、4是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分
B.結(jié)構(gòu)3、5在該細(xì)胞中會(huì)發(fā)生周期性變化
C.細(xì)胞中結(jié)構(gòu)4發(fā)達(dá)與其旺盛分泌抗體相適應(yīng)
D.漿細(xì)胞的形成離不開抗原的刺激

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中1、2、3、4、5分別是線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體和核仁.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:A、結(jié)構(gòu)1線粒體、2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、4高爾基體是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分,A正確;
B、結(jié)構(gòu)3中心體在該細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生周期性變化,而5核仁和核膜在該細(xì)胞中會(huì)發(fā)生周期性變化,B錯(cuò)誤;
C、抗體的分泌過程中需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,故細(xì)胞中結(jié)構(gòu)4高爾基體發(fā)達(dá)與其旺盛分泌抗體相適應(yīng),C正確;
D、抗原刺激B細(xì)胞或記憶細(xì)胞時(shí),能增殖分化形成漿細(xì)胞,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生物膜系統(tǒng)的組成,識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),識(shí)記抗體的合成和分泌過程,識(shí)記漿細(xì)胞的形成過程,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷各選項(xiàng),難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.已知果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀,相關(guān)遺傳因子(A,a)位于常染色體上.將純種的灰身和黑身果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰身.F1自交(遺傳因子相同的雌雄果蠅相互交配)產(chǎn)生F2,下列針對(duì)F2個(gè)體間的雜交方式所獲得的結(jié)論正確的有( 。╉(xiàng).
選項(xiàng)雜交范圍雜交方式后代中灰身和黑身果蠅的比例
A取F2中的雌雄果蠅自由交配3:1
B取F2中的雌雄果蠅自交5:3
C取F2中的灰身果蠅自由交配9:1
D取F2中的灰身果蠅自交5:1
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.果蠅的灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性;長翅(V)對(duì)殘翅(v)為顯性.這兩對(duì)基因位于常染色體上.一對(duì)灰身殘翅與黑身長翅的果蠅雜交,子代出現(xiàn)灰身長翅、灰身殘翅、黑身長翅、黑身殘翅,比例為1:1:1:1.請(qǐng)根據(jù)雜交結(jié)果,回答下列問題:
(1)雜交結(jié)果說明雌雄果蠅均產(chǎn)生了兩種配子.實(shí)驗(yàn)結(jié)果能不能證明兩對(duì)基因位于兩對(duì)染色體上,為什么?不能,因?yàn)闊o論兩對(duì)基因是否位于兩對(duì)染色體上,實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同.
(2)請(qǐng)用上述雜交實(shí)驗(yàn)的子代果蠅為材料設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn),要求這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能獨(dú)立證明兩對(duì)基因位于兩對(duì)染色體上.
實(shí)驗(yàn)1:雜交組合:灰身長翅×灰身長翅,子代表現(xiàn)型的種類數(shù)和比例為4種,比例為9:3:3:1.
實(shí)驗(yàn)2:雜交組合:灰身長翅×黑身殘翅,子代表現(xiàn)型的種類數(shù)和比例為4種,比例為1:1:1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某科研小組分別對(duì)綠藻與顫藻進(jìn)行了單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)測(cè)試;兩種藻類對(duì)N、P的吸收量及pH>8時(shí),兩種藻類體內(nèi)藻毒素含量,測(cè)試數(shù)據(jù)見圖.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A.綠藻和顫藻都是光能自養(yǎng)型生物,細(xì)胞中都有葉綠體
B.該實(shí)驗(yàn)中綠藻和顫藻屬于競爭關(guān)系
C.治理P元素含量過多的堿性水體,最好選用綠藻
D.治理水體富營養(yǎng)化是只要考慮利用綠藻和顫藻吸收掉水體中的N、P元素即可

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.甲狀腺激素是人體內(nèi)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的重要物質(zhì),如圖是其作用機(jī)制圖解.據(jù)圖分析有關(guān)說法不正確的是(說明:P-RNA聚合酶;PB-甲狀腺的血漿運(yùn)輸?shù)鞍祝籘H-甲狀腺激素)( 。
A.甲狀腺激素的受體位于細(xì)胞核內(nèi)
B.甲狀腺激素作為信號(hào)分子直接調(diào)節(jié)的是轉(zhuǎn)錄過程
C.圖中P與起始密碼子識(shí)別并結(jié)合后才能發(fā)揮作用
D.人體處于寒冷環(huán)境時(shí),圖中功能蛋白質(zhì)的最終生物效應(yīng)是促進(jìn)細(xì)胞代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位,種群越大進(jìn)化越快
B.變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),但許多變異不會(huì)導(dǎo)致進(jìn)化
C.選擇使種群基因頻率定向改變,決定生物進(jìn)化方向
D.地理隔離和生殖隔離都會(huì)阻止生物之間的基因交流

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及意義的敘述,合理的是( 。
A.在解離液中加入適量的纖維素酶,有利于提高洋蔥根尖組織的解離效果
B.在劃濾液細(xì)線時(shí),風(fēng)干濾紙后再重復(fù)劃線,有利于色素帶的分散和觀察
C.在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板一側(cè)滴少量樣品液在另一側(cè)用吸水紙吸引,有利于減少實(shí)驗(yàn)誤差
D.在“探究NAA對(duì)銀杏插條生根的影響”實(shí)驗(yàn)中保留3-4個(gè)飽滿側(cè)芽,有利于提高生根率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A.探究PH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,可選擇的材料與試劑是蛋白液、蛋白酶液與雙縮脲試劑
B.通過雜交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證分離定律時(shí),可以選擇玉米做實(shí)驗(yàn)材料
C.觀察動(dòng)物細(xì)胞的失水和吸水時(shí),可以選擇哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料
D.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中,可以選擇黑藻的葉肉細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

某課題研究小組為探究生長素類似物﹣﹣萘乙酸(NAA)的生理作用,用玉米試管苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

濃度(mg/L)

平均每株生根數(shù)(條)

平均根長(cm)

0.2

7.8

10.0

0.3

7.4

9.6

0.4

6.3

9.4

0.5

5.9

8.8

(1)由上表可知此實(shí)驗(yàn)的目的是探究

(2)從表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)0.2mg/L,即是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度? (填“能”或“不能”)理由是

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