3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及意義的敘述,合理的是(  )
A.在解離液中加入適量的纖維素酶,有利于提高洋蔥根尖組織的解離效果
B.在劃濾液細(xì)線時(shí),風(fēng)干濾紙后再重復(fù)劃線,有利于色素帶的分散和觀察
C.在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板一側(cè)滴少量樣品液在另一側(cè)用吸水紙吸引,有利于減少實(shí)驗(yàn)誤差
D.在“探究NAA對(duì)銀杏插條生根的影響”實(shí)驗(yàn)中保留3-4個(gè)飽滿側(cè)芽,有利于提高生根率

分析 1、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板記數(shù)前,先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓其自行滲入.
2、該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是促進(jìn)某種植物插條生根的生長(zhǎng)素類似物的最適濃度;該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度,無(wú)關(guān)變量(如枝條長(zhǎng)度、生長(zhǎng)素類似物處理的時(shí)間等)應(yīng)控制為等量;實(shí)驗(yàn)前做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件,減少實(shí)驗(yàn)誤差.

解答 解:A、解離時(shí)的解離液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1),在室溫下解離3-5min,加入適量的果膠酶,有利于提高洋蔥根尖組織的解離效果,A錯(cuò)誤;
B、在劃濾液細(xì)線時(shí),風(fēng)干濾紙后再重復(fù)劃線,使得濾液細(xì)線細(xì)而直,有利于色素帶的分離和觀察,B正確;
C、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板記數(shù)前,先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓其自行滲入,而非用吸水紙吸引,C錯(cuò)誤;
D、在“探究NAA對(duì)銀杏插條生根的影響”實(shí)驗(yàn)中保留3-4個(gè)飽滿側(cè)芽,有利于提高生根效率,D正確.
故選:BD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂、觀察葉綠體中色素的提取和分離、探究酵母菌的種群數(shù)量變化、探究探究NAA對(duì)銀杏插條生根的影響,意在考查學(xué)生理解觀察植物細(xì)胞有絲分裂的四個(gè)步驟的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模斫庥^察葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié),掌握探究酵母菌的種群數(shù)量變化的抽樣檢測(cè)法和無(wú)關(guān)變量等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖1表示利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素,也稱為Ⅰ型糖尿。┑倪^(guò)程設(shè)計(jì)圖解.

(1)圖①中所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核.③用到的技術(shù)是細(xì)胞核移植,④過(guò)程常用顯微注射法方法.
(2)圖1中需要的目的基因是胰島素基因,⑥過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶.
(3)圖中所示的治病方法叫做基因治療,與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有(免疫)排異反應(yīng).
(4)Ⅰ型糖尿病患者的另一種治療方法是可以通過(guò)注射胰島素的方法來(lái)緩解病情.利用微生物基因工程技術(shù)發(fā)酵生產(chǎn)可以獲得大量胰島素.現(xiàn)有一種可以作為目的基因運(yùn)載體的普通質(zhì)粒,用不同的酶切割質(zhì)粒,結(jié)果如圖2所示.請(qǐng)?jiān)趫D3中標(biāo)注Mbol酶和EcoRV酶的切割位點(diǎn)和相鄰兩點(diǎn)間的長(zhǎng)度(用××kb表示),在答題卡上標(biāo)注.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于根尖分生區(qū)細(xì)胞和醋酸菌細(xì)胞的描述不正確的是(  )
A.都具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu),但組成成分不同
B.都可以合成蛋白質(zhì),但翻譯場(chǎng)所不同
C.都可以進(jìn)行細(xì)胞分裂,但分裂方式不同
D.都可以進(jìn)行有氧呼吸,但進(jìn)行場(chǎng)所不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.結(jié)構(gòu)1、2、4是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分
B.結(jié)構(gòu)3、5在該細(xì)胞中會(huì)發(fā)生周期性變化
C.細(xì)胞中結(jié)構(gòu)4發(fā)達(dá)與其旺盛分泌抗體相適應(yīng)
D.漿細(xì)胞的形成離不開(kāi)抗原的刺激

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.巴西紅耳龜是我國(guó)入侵物種之一.在其原產(chǎn)地由于有鷺鷥、浣熊等眾多野生天敵獵取龜卵、幼龜,巴西紅耳龜數(shù)量基本保持穩(wěn)定.有關(guān)敘述正確的是( 。
A.調(diào)查某湖泊中巴西紅耳龜?shù)姆N群密度可以采用標(biāo)志重捕法
B.在原產(chǎn)地,龜卵、幼龜被天敵獵取導(dǎo)致巴西紅耳龜年齡組成為衰退型
C.由于食物充足、缺少天敵,巴西紅耳龜在我國(guó)將一直呈“J”型增長(zhǎng)
D.在巴西紅耳龜種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)防治,可達(dá)到最好的防治效果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.一個(gè)DNA雙鏈被3H標(biāo)記的細(xì)菌,在普通培養(yǎng)基中復(fù)制5次后,放射性DNA所占比例為多少( 。
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{16}$D.$\frac{1}{32}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.微生物與人類的關(guān)系極其密切,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生命科學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)消毒和滅菌是兩個(gè)不同的概念,下列哪些事物適用于滅菌處理C.
①皮膚       ②飲用水    ③牛奶    ④注射器      ⑤培養(yǎng)皿
⑥接種環(huán)     ⑦培養(yǎng)基     ⑧果汁    ⑨醬油       ⑩手術(shù)刀
A.①②③⑧⑨B.②③④⑤⑥⑧C.④⑤⑥⑦⑩D.以上全部
(2)配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)pH,接種前要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,在整個(gè)微生物的分離合培養(yǎng)中,一定要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行.
(3)微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法法.在用平板劃線法接種時(shí),為什么總是從上一次劃線末端開(kāi)始劃線?使細(xì)菌數(shù)目隨劃線次數(shù)的增加而逐步減少,最終獲得單菌落.在劃線操作結(jié)束時(shí),為什么仍然需要灼燒接種環(huán)?殺死接種環(huán)上殘留菌種,避免污染環(huán)境和感染操作者.
(4)有位同學(xué)在家制作泡菜時(shí),為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗,原因可能是青霉素殺死了乳酸菌.
(5)為了保持菌種的純凈,對(duì)于長(zhǎng)期需要保存的菌種,可以采用甘油管藏的方法.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)著、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是( )

A.核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類 B.蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、脂肪

C.蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類 D.核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽(yáng)縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對(duì)土壤處理情況見(jiàn)下表.與此有關(guān)的敘述不正確的是( )

1組

2組

3組

4組

土壤處理

滅菌

不滅菌

滅菌

不滅菌

濕潤(rùn)

濕潤(rùn)

較干燥

較干燥

A.探究的問(wèn)題是不同土壤濕度條件下,土壤微生物對(duì)落葉的分解作用

B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤的是否滅菌處理,實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是1和3

C.為了控制實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量,作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理

D.預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解,2、4組中的落葉被不同程度的分解

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