分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖1中:A表示有絲分裂后期,B表示卵原細(xì)胞;C表示減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞,即次級卵母細(xì)胞或第一極體.
圖2中:動物組織切片顯微圖象表明細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂;甲處于減數(shù)第一次分裂中期、乙處于減數(shù)第二次分裂后期、丙處于減數(shù)第二次分裂前期.在減數(shù)分裂過程中,次級卵母細(xì)胞分裂時細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行不均等的分裂,產(chǎn)生一個大的卵細(xì)胞和一個小的極體.基因型為AaBb的個體經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種配子.
解答 解:(1)圖二中細(xì)胞乙的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,說明該動物的性別是雌性.圖一C細(xì)胞是經(jīng)減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生,其名稱是次級卵母細(xì)胞或第一極體,所以細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體.
(2)由于等位基因在減數(shù)第一次分裂后期隨同源染色體的分離而分離,所以該動物的基因A和a的分離發(fā)生在②分裂過程中.由于減數(shù)第一次分裂后期隨同源染色體的分離而分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,所以B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,能產(chǎn)生4種生殖細(xì)胞,所以E的基因型是AB或Ab或aB或ab中的一種.
(3)由于小鼠的肝臟和腎臟不進(jìn)行減數(shù)分裂,而該動物為雌性,沒有睪丸.若要觀察到圖二中的分裂圖象,所以實驗材料選擇恰當(dāng)?shù)氖切∈蟮穆殉玻?br />故答案為:
(1)雌性 次級卵母細(xì)胞或第一極體 0
(2)②4
(3)D
點評 本題結(jié)合圖解,考查了觀察有絲分裂的實驗、細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂等有關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) | |
B. | 原核生物雖然沒有核膜,但是仍具有生物膜 | |
C. | 生物膜系統(tǒng)在成分和結(jié)構(gòu)上很相似,功能上也完全一樣 | |
D. | 生物膜系統(tǒng)使各種細(xì)胞器分隔開,保證了細(xì)胞內(nèi)生命活動高效進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改善空間和資源條件有望使K值提高 | |
B. | 曲線b單日最大捕獲量最好選擇B點 | |
C. | 曲線a是在理想狀態(tài)下的種群數(shù)量增長曲線 | |
D. | 曲線b表明自然狀態(tài)下種群在B點時其增長速率達(dá)到最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性有基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次 | |
B. | 中國女科學(xué)家屠呦呦研制的抗瘧疾藥青蒿素體現(xiàn)了青蒿素的直接價值 | |
C. | 紅樹林具有防風(fēng)護(hù)岸、調(diào)節(jié)氣候的作用,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 | |
D. | 堅持“可持續(xù)發(fā)展”和“合理利用”是對生物多樣性最好的保護(hù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗選用噬菌體作為實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組織只有蛋白質(zhì)和DNA | |
B. | 本實驗所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的 | |
C. | 若b中具有放射性,說明與①過程中培養(yǎng)時間的長短有關(guān) | |
D. | 上述實驗過程能證明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)甲圖曲線分析,可以判斷經(jīng)過一晝夜,玻璃罩內(nèi)的植物不能生長 | |
B. | 假設(shè)乙圖中生物構(gòu)成一條食物鏈,如果甲的種群數(shù)量增加,乙和丁的種群數(shù)量都增加 | |
C. | 丙圖是用目鏡10×、物鏡10×組合看到的細(xì)胞圖象,若將物鏡換為40×后再觀察,視野中可看到2個完整的細(xì)胞 | |
D. | 據(jù)丁圖可以判斷此狀態(tài)下該植物細(xì)胞A處溶液濃度大于B處溶液濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管 號 | 試劑 (每支試管中的溶液總量相等) | 實驗步驟 | ||
步驟1 | 步驟2 | 步驟3 | ||
1 | CO2緩沖液母液:清水=1:7 | 取生長旺盛的大蒜葉,用打孔器打出大小一致的小圓形葉片若干,排出小圓形葉片中的氣體 | 將小圓形葉片隨機(jī)均勻分為4組,置于4只試管底,管口密閉,將各試管置于燈箱內(nèi) | 觀察每只試管內(nèi)小圓形葉片上浮情況 |
2 | CO2緩沖液母液:清水=1:5 | |||
3 | CO2緩沖液母液:清水=1:3 | |||
4 | 清水 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅是遺傳學(xué)常用的實驗材料,回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問題。
(1)摩爾根利用果蠅做實驗材料,運用現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的科學(xué)方法之一_________證明了基因在
染色體上。
(2)圖1表示對雌果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果,由圖分析,果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼怯蒧______________導(dǎo)致的。
(3)研究人員構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系XdBXb,其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因d,在純合(XdBXdB、XdBY)時能使胚胎致死。且該基因與棒眼基因B始終連在一起,如圖2所示。若棒眼雌果蠅(XdBXb)與野生正常眼雄果蠅(XbY)進(jìn)行雜交,則F1表現(xiàn)型有___________種,其中雌果蠅占___________。若F1雌雄果蠅隨機(jī)交配,則產(chǎn)生的F2中XB的基因頻率為___________。
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科目:高中生物 來源:2016屆河北邯鄲第一中學(xué)高三下學(xué)期第十次研究性模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某精原細(xì)胞(2N=8)的DNA分子用15N標(biāo)記后置于含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后,檢測子細(xì)胞中的情況,下列推斷正確的是( )
A.若進(jìn)行有絲分裂,則含15N染色體的子細(xì)胞比例為1/2
B.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則含15N染色體的子細(xì)胞比例為1
C.若進(jìn)行有絲分裂,則第二次分裂中期含15N的染色單體有8條
D.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則減I中期含的染色單體有8條
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