A. | 細(xì)菌的全部蛋白質(zhì)都需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工 | |
B. | 細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成可在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上進(jìn)行 | |
C. | 正常生理狀態(tài)下,溶酶體不會(huì)分解細(xì)胞自身結(jié)構(gòu) | |
D. | 細(xì)胞間的信息交流都需要通過細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子實(shí)現(xiàn) |
分析 1、細(xì)菌是原核生物,沒有細(xì)胞核和多種細(xì)胞器;
2、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶,能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器,被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)”.
解答 解:A、細(xì)菌屬于原核細(xì)胞,不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng),A錯(cuò)誤;
B、核糖體包括游離型核糖體和附著型核糖體,而細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成可在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上進(jìn)行,B正確;
C、正常生理狀態(tài)下,溶酶體可以分解細(xì)胞衰老的或受損的細(xì)胞器等自身結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞間的信息傳遞不一定經(jīng)細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子完成,如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行信息傳遞,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能、細(xì)胞器的主要功能的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞器的功能,能夠結(jié)合細(xì)胞的功能特點(diǎn)確定細(xì)胞器的數(shù)量;識(shí)記細(xì)胞中核糖體的種類以及功能,
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于鑒定還原性糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 | |
B. | 若要鑒定花生種子細(xì)胞中是否含有脂肪,可以不用顯微鏡觀察 | |
C. | 鑒定可溶性還原性糖時(shí),要加入斐林試劑,甲液與乙液需要先后依次等量加入 | |
D. | 淀粉遇碘變藍(lán),蘇丹Ⅲ使脂肪呈紅色,蘇丹Ⅳ與脂肪呈橘黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的載體是在細(xì)胞內(nèi)的高爾基體上合成的 | |
B. | 膽固醇、K+和葡萄糖3種物質(zhì)中,通過②方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是K+和葡萄糖 | |
C. | 若在細(xì)胞中注入某種毒素破壞載體的結(jié)構(gòu),方式②③可能受到較大影響 | |
D. | 若在細(xì)胞中注入某種呼吸作用抑制劑,方式①②③將會(huì)受到較大影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸 | |
B. | 植物激素只有進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)才能發(fā)揮調(diào)節(jié)作用 | |
C. | 同一植物細(xì)胞上可能含有多種激素的受體 | |
D. | 植物激素是一類微量、高效的有機(jī)物,能直接參與細(xì)胞代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含氮堿基 4 種,五碳糖 1 種,核苷酸 4 種 | |
B. | 含氮堿基 5 種,五碳糖 2 種,核苷酸 8 種 | |
C. | 含氮堿基 5 種,五碳糖 1 種,核苷酸 8 種 | |
D. | 含氮堿基 4 種,五碳糖 2 種,核苷酸 8 種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以磷脂雙分子層作為細(xì)胞膜的基本支架 | |
B. | 磷脂雙分子層中的兩層并不是完全相同的 | |
C. | 膜蛋白和磷脂分子在膜中具有相同的流動(dòng)速率 | |
D. | 膜蛋白和磷脂分子都有水溶性和脂溶性部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能觀察到DNA、RNA分布的口腔上皮細(xì)胞 | |
B. | 質(zhì)壁分離后,需要誘導(dǎo)復(fù)原的細(xì)胞 | |
C. | 解離后的洋蔥根尖細(xì)胞 | |
D. | 運(yùn)輸水和礦物質(zhì)的植物導(dǎo)管細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用潮汐發(fā)電和提高能源利用效率,有利于解決全球氣候變暖的問題 | |
B. | 植食性動(dòng)物不一定是初級(jí)消費(fèi)者 | |
C. | 鳥類鳴叫屬于行為信息 | |
D. | 演替是原有物種的恢復(fù) |
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