19．對(duì)構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)的描述，不正確的是（　�。�
A．20種氨基酸的不同在于R基不同
B．每種氨基酸都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C．在氨基酸中，都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上
D．氨基酸是一種具有酸、堿兩種性質(zhì)的化合物

分析 構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同；構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種．

解答 A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種，所以20種氨基酸的不同在于R基不同，A正確；
B、每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，B錯(cuò)誤；
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一碳原子上，C正確；
D、氨基酸分子中，氨基具有堿性、羧基具有酸性，所以氨基酸是一種具有酸堿兩種性質(zhì)的化合物，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查氨基酸的結(jié)構(gòu)的知識(shí)，考生對(duì)氨基酸結(jié)構(gòu)通式的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于人體生命活動(dòng)體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．胰島素主要通過催化葡萄糖的氧化分解使血糖含量降低
B．促甲狀腺激素的靶器官是甲狀腺和垂體
C．飲水不足時(shí)，下丘腦抗利尿激素產(chǎn)生量會(huì)增加
D．促甲狀腺激素（TSH）受體的抗體可以阻斷TSH的效應(yīng)，體內(nèi)含有該抗體的患者的血液中TSH含量應(yīng)比正常值低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．玉米葉肉細(xì)胞中所含核酸的情況是（　�。�
A．只有DNAB．只有RNA
C．既有DNA，也有RNAD．細(xì)胞核中是DNA，細(xì)胞質(zhì)中是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．完成下列概念圖：

1 220種 3多肽 4抗體 5載體蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（　�。�
A．若m為尿嘧啶，則轉(zhuǎn)錄過程中肯定不含b這種化合物
B．在禽流感病毒、噬菌體體內(nèi)b均為4種
C．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
D．若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞的種類很多，最小的細(xì)胞是支原體
B．細(xì)胞的體積與表面積之比大，有利于各項(xiàng)生命活動(dòng)的完成
C．脂雙層中的兩層并不是完全相同的
D．有一些膜蛋白起著細(xì)胞標(biāo)志物的作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)（部分）的組成及物質(zhì)和能量流向情況（禿鷲以動(dòng)物尸體為食），該生態(tài)系統(tǒng)中（ ）

A．M代表光能，N代表熱能，P代表無(wú)機(jī)鹽、CO2

B．共有4條捕食食物鏈，禿鷲所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多

C．圖中狼與禿鷲之間能量傳遞效率一般為10%～20%

D．群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說法中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞呼吸實(shí)際上是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的呼吸作用
B．細(xì)胞呼吸實(shí)際上就是細(xì)胞與環(huán)境間的氣體交換
C．細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物“緩慢燃燒”過程
D．細(xì)胞呼吸是細(xì)胞中有機(jī)物的一系列氧化分解過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答有關(guān)微生物和植物組織培養(yǎng)的問題：
（1）在制作泡菜時(shí)，為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素．結(jié)果發(fā)酵失敗，原因是青霉素殺死了乳酸菌．
（2）如圖操作是微生物分離純化過程中利用平板劃線法進(jìn)行接種．

（3）纖維素分解菌可用于農(nóng)作物秸稈還田，用剛果紅染色法鑒別纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上的菌落周圍會(huì)出現(xiàn)透明圈，其大小能反映菌株產(chǎn)酶能力或酶活性強(qiáng)弱．
（4）如圖為花粉植株的培育途徑

為了挑選到單核期的花藥，通常選擇完全未開放的月季花蕾．①表示的生理過程是脫分化．
（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以利用植物組織培養(yǎng)的方法來獲得較多優(yōu)良柑橘苗．MS培養(yǎng)基是常用的一種培養(yǎng)基，能為外植體細(xì)胞提供大量元素、微量元素和有機(jī)物．在配置好的該培養(yǎng)基中要添加的關(guān)性激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．
（6）利用培養(yǎng)基不僅可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，也可以分離培養(yǎng)大腸桿菌．與植物組織培養(yǎng)明顯不同的是，用于大腸桿菌培養(yǎng)的培養(yǎng)基中不需要加入植物激素．

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