7.下圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)方式的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)若“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,則圖甲中a細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,甲處虛線箭頭表示的激素名稱為甲狀腺激素,對 a細(xì)胞作用為-(用“+”和“-”表示).
(2)若乙圖代表縮手反射的反射。╔、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙)
①A代表反射弧的效應(yīng)器,刺激圖中的X、Y位點,可產(chǎn)生縮手反射,該反射過程中,Z處傳遞的信號的形式為化學(xué)信號.
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點和Y點各一個適宜強(qiáng)刺激,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為0次和2次.

分析 本題主要考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的知識.
1、寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
2、反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞和傳出神經(jīng)及效應(yīng)器組成.

解答 解:(1)圖甲中a細(xì)胞為下丘腦(神經(jīng)分泌)細(xì)胞,①處的激素名稱為甲狀腺激素,作用為抑制,即-.
(2)①圖乙中Y處有神經(jīng)節(jié),故A代表反射弧的效應(yīng)器,刺激圖中的X傳出神經(jīng)、Y傳入神經(jīng)位點,可產(chǎn)生縮手反射,該反射過程中,Z突觸間隙處傳遞的信號的形式為化學(xué)信號.
②電流表接在Y神經(jīng)元上,給予X點一個適宜強(qiáng)刺激,興奮不會從傳出神經(jīng)傳遞到傳入神經(jīng),指針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn);給予Y點一個適宜強(qiáng)刺激,興奮會兩次經(jīng)過電流表的兩電極,指針會發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn).
故答案為:
(1)下丘腦細(xì)胞   甲狀腺激素-
(2)①效應(yīng)器    X、Y    化學(xué)信號   ②0  2

點評 本題以圖形為載體,主要考查學(xué)生對知識的理解和分析能力.下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素,也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動.下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動的樞紐.大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖①②③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請回答下列問題:

(1)細(xì)胞中過程①、②、③發(fā)生的過程分別是DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯
(2)請以流程圖的形式表示圖中涉及的遺傳信息傳遞方向(中心法則)
(3)能特異性識別mRNA上密碼子的分子是tRNA;一種氨基酸可能有幾個密碼 子,這一現(xiàn)象稱作密碼的簡并性.
(4)已知過程②的儀鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%.
(5)由于基因中一個堿基對發(fā)生替換,而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU.ACC、ACA、ACG),則該基因的這個堿基對替換情況是A∥T堿基對替換為C∥G堿基對(T∥A堿基對替換成G∥C堿基對)
(6)在原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的線粒體和葉綠體中,②的產(chǎn)物可以直接進(jìn)入核糖體同時進(jìn)行③過程.
(7)人的白化癥狀是由于基因異常導(dǎo)致③過程不能產(chǎn)生酪氨酸酶引起的,該實例說明基因控制性狀的方式是基因通過控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而控制生物的性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)育種的敘述中正確的是( 。
A.培育無子西瓜利用了基因重組
B.抗蟲棉是利用基因突變的原理培育的
C.培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理
D.我國用來生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理和雜交育種的原理相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.豌豆種子的子葉黃色和綠色分別由基因Y、y控制,形狀圓粒和皺粒分別由基因R、r控制(其中Y對y為顯性,R對r為顯性).某一科技小組在進(jìn)行遺傳實驗時,用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代有4種表現(xiàn)型,對每對相對性狀作出的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示.試回答:
(1)每對相對性狀的遺傳符合基因分離定律.
(2)親代的基因型為:黃色圓粒YyRr,綠色圓粒yyRr.
(3)雜交后代中純合體的表現(xiàn)型有綠色圓粒、綠色皺粒.
(4)雜交后代中綠色皺粒占$\frac{1}{8}$.
(5)子代中能穩(wěn)定遺傳的個體占25%.
(6)在雜交后代中非親本類型的性狀組合占$\frac{1}{4}$.
(7)若將子代中的黃色圓粒豌豆自交,理論上,后代中的表現(xiàn)型及比例是黃色圓粒:綠色圓粒:黃色皺粒:綠色皺粒=15:5:3:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.請完成下面概念圖

請把相應(yīng)的名詞填到下面空格中
①C、H、O、N、P   ②核糖核苷酸   ③脫氧核苷酸
④RNA   ⑤DNA   ⑥氨基酸
⑦脫水縮合   ⑧蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是

A.ATP中含有三個高能磷酸鍵

B.無氧呼吸各階段都有ATP生成

C.單糖合成二糖的過程與ATP的合成相聯(lián)系

D.細(xì)胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是動態(tài)平衡的

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。請回答

(1)圖中過程①是 ,此過程既需要 作為原料,還需要能與基因啟動子結(jié)合的 酶進(jìn)行催化。

(2)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為_________________。

(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是 。

(4)致病基因與正;蚴且粚 。若致病基因由正常基因的中間部分堿基替換而來,則兩種基因所得b的長度一般是 的。在細(xì)胞中由少量b就可以短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲表示細(xì)胞中ATP反應(yīng)鏈,圖中a、b、c代表酶,A、B、C代表化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

A.圖甲中的B含有2個高能磷酸鍵,C為腺嘌呤核糖核苷酸

B.神經(jīng)細(xì)胞吸收K+時,a催化的反應(yīng)加快,c催化的反應(yīng)被抑制

C.研究酶活性與溫度關(guān)系時,可以選擇H2O2和H2O2酶為實驗材料

D.圖乙中溫度m比n時酶活性低,此時更有利于酶的保存

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程,下列敘述錯誤的是( 。
A.細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞B.細(xì)胞1可特異性識別抗原
C.②、③過程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)D.細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞

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