20.圖①②③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)細(xì)胞中過(guò)程①、②、③發(fā)生的過(guò)程分別是DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯
(2)請(qǐng)以流程圖的形式表示圖中涉及的遺傳信息傳遞方向(中心法則)
(3)能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是tRNA;一種氨基酸可能有幾個(gè)密碼 子,這一現(xiàn)象稱作密碼的簡(jiǎn)并性.
(4)已知過(guò)程②的儀鏈中鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%.
(5)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過(guò)程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU.ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是A∥T堿基對(duì)替換為C∥G堿基對(duì)(T∥A堿基對(duì)替換成G∥C堿基對(duì))
(6)在原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的線粒體和葉綠體中,②的產(chǎn)物可以直接進(jìn)入核糖體同時(shí)進(jìn)行③過(guò)程.
(7)人的白化癥狀是由于基因異常導(dǎo)致③過(guò)程不能產(chǎn)生酪氨酸酶引起的,該實(shí)例說(shuō)明基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而控制生物的性狀.

分析 閱讀題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,圖中①是DNA復(fù)制過(guò)程,②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,③是翻譯過(guò)程,先回憶DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過(guò)程,然后結(jié)合問(wèn)題的具體要求進(jìn)行解答.

解答 解:(1)圖中①是DNA分子復(fù)制過(guò)程,②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,③是翻譯過(guò)程.
(2)圖中涉及的遺傳信息的流向是:DNA流向DNA,從DNA流向RNA進(jìn)而流向蛋白質(zhì),圖示為:

(3)翻譯過(guò)程中tRNA能特異性識(shí)別mRNA上密碼子,一種氨基酸可以有多種密碼子編碼,這是密碼子的簡(jiǎn)并性.
(4)由題意知,α鏈?zhǔn)莔RNA,其中G+U=54%,G=29%,U=25%,α的模板鏈中的G=19%,α鏈中的C=19%,所以α鏈中的A=27%,A+U=52%,mRNA中的A+u的比值與雙鏈DNA中的A+T的比值相等,為52%,雙鏈DNA中A=T=52%÷2=26%.
(5)由于基因突變具有低頻性,由題干中異亮氨酸和蘇氨酸的密碼子可知,基因突變后密碼子最可能由AUU→ACU、AUC→ACC或AUA→ACA,即密碼子中的U→C,因此基因中可能是A∥T堿基對(duì)替換為C∥G堿基對(duì)或者T∥A堿基對(duì)替換成G∥C堿基對(duì).
(6)在原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的線粒體、葉綠體中,②轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物RNA可以直接進(jìn)入核糖體同時(shí)進(jìn)行③翻譯過(guò)程.
(7)人的白化癥狀是由于基因異常導(dǎo)致翻譯過(guò)程不能產(chǎn)生酪氨酸酶引起的,這說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而控制生物的性狀.
故答案為:
(1)DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯
(2)
(3)tRNA   簡(jiǎn)并性
(4)26%
(5)A∥T堿基對(duì)替換為C∥G堿基對(duì)(T∥A堿基對(duì)替換成G∥C堿基對(duì))
(6)線粒體    葉綠體
(7)基因通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而控制生物的性狀

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程及基因?qū)π誀畹目刂频戎R(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示光照下葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器間的氣體交換,下列有關(guān)此圖的敘述正確的是( 。
A.在黑暗中A將停止生理作用
B.A結(jié)構(gòu)能產(chǎn)生ATP,B結(jié)構(gòu)不能產(chǎn)生ATP
C.植物正常生長(zhǎng)時(shí),B結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的O2全部被A結(jié)構(gòu)利用
D.夜晚適當(dāng)降溫,能降低A結(jié)構(gòu)的生理功能,白天適當(dāng)升溫,B結(jié)構(gòu)的生理功能提高比A結(jié)構(gòu)更顯著,故白天適當(dāng)升溫,夜晚適當(dāng)降溫能增加農(nóng)作物的產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.酶具有極強(qiáng)的催化功能,其原因是(  )
A.降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能
B.提高了化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.增加了反應(yīng)物之間的接觸面
D.提供了反應(yīng)物發(fā)生反應(yīng)所需的活化能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞和生命活動(dòng)的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞
B.精子和卵細(xì)胞是親代與子代間遺傳物質(zhì)的“橋梁”
C.一切生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.科研人員進(jìn)行有關(guān)植物葉面積指數(shù)與細(xì)胞呼吸、總光合作用量、干物質(zhì)積累量的實(shí)驗(yàn),所獲有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示.請(qǐng)據(jù)表判斷下列敘述正確的是( 。
葉面積指數(shù)(cm2/cm212345678
 總光合作用量(%)1235587685929393
 呼吸量(%)825304550689397
注:葉面積指數(shù)指單位地表面積上植物葉片的面積數(shù)量.
A.隨著葉面積指數(shù)的增加,干物質(zhì)積累量增加
B.葉面積指數(shù)為5時(shí),植物的物質(zhì)積累量最大
C.葉面指數(shù)>6時(shí),限制總光合作用量增加的因素是含水量和溫度
D.從能量流動(dòng)的角度看,植物的干物質(zhì)積累量≥0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖為科學(xué)家在某一生態(tài)系統(tǒng)中開(kāi)展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查(結(jié)果如圖1).同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究(結(jié)果如圖 2).

(1)群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度,其隨入侵程度的增加而減。囟热肭謪^(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是已形成以入侵物種為優(yōu)勢(shì)的穩(wěn)定群落(該群落中入侵物種占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)).調(diào)查說(shuō)明外來(lái)物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />(2)該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長(zhǎng)發(fā)育,同時(shí)能引起昆蟲(chóng)和動(dòng)物拒食.入侵物種與本地植物之間構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系.
(3)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長(zhǎng).為了解其抑制機(jī)制,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗;
②取一定量培養(yǎng)過(guò)黑麥草的營(yíng)養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)
液中作為實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液.
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長(zhǎng)勢(shì).
該實(shí)驗(yàn)的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制該入侵物種生長(zhǎng)的物質(zhì)
(4)在研究能量流動(dòng)時(shí),可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者田鼠種群密度. 初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是3%.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.兩株純合子親本植株雜交,產(chǎn)生的F1基因型為AaBb,則下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.如果F1自交,F(xiàn)2只有兩種表現(xiàn)型,即可判斷上述兩對(duì)等位基因的遺傳不遵循自由組合定律
B.如果兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律,讓F1接受aabb植株的花粉,形成的后代基因型有4種,且比例為1:1:1:1
C.如果F1自交,且遵循自由組合定律,產(chǎn)生的F2有三種表現(xiàn)型,則F2中表現(xiàn)型不同于F1的個(gè)體所占比例可能為$\frac{7}{16}$
D.如果兩對(duì)等位基因的遺傳不遵循自由組合定律,則A基因與a基因在遺傳時(shí)依然是互相獨(dú)立、互不沾染的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度之間的關(guān)系,下列敘述中正確的是(  ) 
A.在單側(cè)光的作用下,若胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為a,則背光側(cè)為b
B.若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示對(duì)單子葉作物的作用
C.若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用,則曲線Ⅱ表示對(duì)根的作用
D.將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c,則遠(yuǎn)地側(cè)為d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.下圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)方式的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,則圖甲中a細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,甲處虛線箭頭表示的激素名稱為甲狀腺激素,對(duì) a細(xì)胞作用為-(用“+”和“-”表示).
(2)若乙圖代表縮手反射的反射弧.(X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙)
①A代表反射弧的效應(yīng)器,刺激圖中的X、Y位點(diǎn),可產(chǎn)生縮手反射,該反射過(guò)程中,Z處傳遞的信號(hào)的形式為化學(xué)信號(hào).
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)刺激,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為0次和2次.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案