A. | 選擇水溫應考慮衣物的承受能力 | |
B. | 在不同溫度下洗滌被不同污漬污染的白布 | |
C. | 對各種污漬要考慮其具體情況選用不同的加酶洗衣粉,其主要原因是酶具有專一性 | |
D. | 在探究不同溫度下某種加酶洗衣粉的洗滌效果時,洗滌時間要相同 |
分析 1、探究實驗需要遵循對照原則和單一變量原則,為了能均衡無關變量,實驗中最好用洗滌相同污漬的白布作對照進行洗滌,這樣可以更好地控制水量、洗滌時間、洗滌力度等無關變量.
2、影響加酶洗衣粉活性的條件:溫度、pH和水量.
3、影響加酶洗衣粉的效果的因素:水溫、水量、水質、洗衣粉的用量、衣物的質地、大小、浸泡和洗滌的時間.
解答 解:A、探究實驗需要遵循對照原則和單一變量原則,為了能均衡無關變量,實驗中最好用洗滌相同污漬的白布作對照進行洗滌,這樣可以更好地控制水量、洗滌時間、洗滌力度等無關變量,A正確;
B、探究實驗需要遵循對照原則和單一變量原則,“在不同溫度下洗滌被不同污漬污染的白布”有2個變量,即溫度和污染程度,B錯誤;
C、加酶洗衣粉中的“酶”有多種,對各種污漬要考慮其不同情況選用不同的加酶洗衣粉,主要原因是酶具有專一性,C正確;
D、實驗目的為“探究溫度對加酶洗衣粉的洗滌效果的影響”,由此可見,實驗的自變量為溫度,因變量為洗滌效果,因此其它均屬于無關變量,而無關變量要保持相同且適宜,如:水量、水質、洗衣粉用量、衣物的質料、大小、浸泡時間、洗滌方式和時間,D正確.
故選:B.
點評 本題考查加酶洗衣粉的相關知識,要求考生識記加酶洗衣粉的概念,常用的酶制劑及影響加酶洗衣粉洗滌效果的因素,能根據題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素和赤霉素都能促進植物生長 | |
B. | 生長素的發(fā)現源于人們對植物向光性的研究 | |
C. | 頂芽合成的生長素通過主動運輸到側芽 | |
D. | 生長素的合成受基因組控制與環(huán)境因子無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能是多對基因控制這一對相對性狀 | |
B. | 該植物可能是多倍體 | |
C. | 該性狀可能是細胞質遺傳 | |
D. | 可能是某一基因型配子或胚胎有部分致死的現象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三體玉米植株能產生四種雌配子,其中e配子的比例為$\frac{1}{4}$ | |
B. | 該三體玉米植株自交,子代中三體植株的數量少于正常植株 | |
C. | 該植株來源于染色體數目變異,這種變異可導致基因種類增加 | |
D. | 三體植株的一個次級卵母細胞中,可能含有6條或10條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上有的基因可以控制性別 | B. | 豌豆的體細胞中性染色體有兩條 | ||
C. | 兒子的X染色體可來自父親 | D. | 性染色體只存在于生殖細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自交可以用于顯性優(yōu)良性狀的品種培育過程 | |
B. | 孟德爾根據親本中不同個體表現型來判斷親本是否為純合子 | |
C. | 將高莖和矮莖豌豆間行種植,矮莖植株上可結高莖豌豆種子 | |
D. | 自交和測交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物學名詞 | 結構 | 功能 | |
A | DNA | 雙螺旋結構 | 主要的遺傳物質 |
B | 抗體 | 由肽鏈組成的 特定空間結構 | 與抗原特異性結合 |
C | 線粒體 | 雙層膜結構 | 有氧呼吸的主要場所 |
D | 生態(tài)系統(tǒng) | 生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量 | 物質循環(huán)、能量流動、信息傳遞 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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