A、該動(dòng)物的性別是雄性 |
B、乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或交叉互換 |
C、含有同源染色體的細(xì)胞是甲和乙 |
D、丙分裂產(chǎn)生兩個(gè)相同種類的子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,沒有設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn) |
B、在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng) |
C、用龍膽紫對細(xì)胞進(jìn)行染色后,觀察到的質(zhì)壁分離現(xiàn)象一定更明顯 |
D、在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,滴加清水后均能復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吸收的O2:細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一線粒體 |
B、合成的細(xì)胞膜蛋白:核糖體一內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體一細(xì)胞膜 |
C、轉(zhuǎn)錄的mRNA:細(xì)胞核一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一高爾基體 |
D、合成的RNA聚合酶:核糖體一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因的種類、數(shù)量都會(huì)發(fā)生變化 |
B、基因的種類和數(shù)量都不會(huì)發(fā)生變化 |
C、基因的種類不會(huì)變化,但基因的數(shù)量會(huì)變化 |
D、基因的數(shù)量不會(huì)變化,但基因的種類會(huì)變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中,核酸中的N主要存在于堿基中 |
B、RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,但前者不能儲(chǔ)存遺傳信息 |
C、花生子葉細(xì)胞中可見被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的顆粒,表明此細(xì)胞只含脂肪 |
D、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法之一是同位素標(biāo)記法 |
B、該細(xì)胞可能是小鼠的精原細(xì)胞或雜交瘤細(xì)胞 |
C、該細(xì)胞的增殖是包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂的連續(xù)過程,一個(gè)周期需要22h |
D、C-D時(shí)期、E-F時(shí)期該細(xì)胞染色體與其上的DNA數(shù)目之比分別為1:1和1:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學(xué)家打電話調(diào)查 |
B、科學(xué)家比較醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫的信息 |
C、科學(xué)家做實(shí)驗(yàn) |
D、科學(xué)家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、論證了生物界的統(tǒng)一性 |
B、建立者主要是施萊登和施旺 |
C、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 |
D、揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二為對比實(shí)驗(yàn) |
B、促進(jìn)胚芽鞘伸長的最適濃度在0.1-10 mg/L 之間 |
C、濃度大于10mg/L,會(huì)抑制胚芽鞘的伸長 |
D、生長素應(yīng)溶解于清水中,以得到5種濃度溶液 |
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