2.研究人員進(jìn)行“利用沼液(含大量氮、磷)培養(yǎng)小球藻去除CO2”的研究,從中尋求減緩溫室效應(yīng)的途徑.
(1)確定小球藻是能進(jìn)行光合作用的真核生物的簡(jiǎn)便方法是在顯微鏡下觀察存在葉綠體.
(2)沼液中過(guò)多進(jìn)入江河湖泊易導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題是水體富營(yíng)養(yǎng)化(水華).磷被小球藻吸收后參與合成ATP、NADPH、磷酸(至少答兩項(xiàng))等物質(zhì)會(huì)直接影響其光合作用.
(3)如圖是在持續(xù)通入CO2濃度為1.5%的空氣下(其它條件適宜),CO2去除率與小球藻相對(duì)密度的變化曲線.
①小球藻去除CO2的最佳時(shí)段是第4-6天(或第6天)_.
②據(jù)圖分析,第6天后CO2去除率下降的最可能原因隨著小球藻密度的增加,(呼吸作用速率增強(qiáng),)凈光合作用速率下降.
③若要維持CO2去除率為最大值,采取的措施是維持小球藻相對(duì)密度在30-40之間.
(4)給小球藻提供14CO2,可追蹤碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑.請(qǐng)寫(xiě)出該途徑:

分析 1、小球藻可以吸收沼液中的氮磷等物質(zhì),同時(shí)通過(guò)光合作用吸收其中的二氧化碳,從而除去培養(yǎng)液中的二氧化碳.
2、據(jù)圖分析:小球藻的數(shù)量增長(zhǎng)呈S型曲線增長(zhǎng),在第六天左右數(shù)量達(dá)到$\frac{K}{2}$,14天時(shí),數(shù)量達(dá)到最大值;而二氧化碳去除率在第四到六天最高,此時(shí)小球藻的密度是最適宜密度.

解答 解:(1)真核生物有細(xì)胞核和葉綠體等復(fù)雜細(xì)胞器,原核生物沒(méi)有細(xì)胞核,只有核糖體一種細(xì)胞器,故鑒別小球藻的簡(jiǎn)便方法就是用顯微鏡觀察葉綠體或細(xì)胞核的存在.
(2)由于沼液中含有大量的氮、磷等元素,大量進(jìn)入江河湖泊,會(huì)導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化;光合作用有關(guān)的含磷的化合物是ATP、NADPH、類囊體薄膜中的磷脂等.
(3)①?gòu)膱D中可以看出,當(dāng)?shù)?-6天或第6天時(shí)二氧化碳的去除率最高.
②6天后去除率下降的原因是:隨著小球藻密度的增加,呼吸速率增強(qiáng),導(dǎo)致凈光合速率下降,導(dǎo)致二氧化碳的凈吸收量下降,故去除率下降.
③要維持二氧化碳的去除率最大,需要維持小球藻的相對(duì)密度在30-40之間.
(4)根據(jù)卡爾文循環(huán),二氧化碳首先被固定到三碳化合物中,然后三碳化合物通過(guò)還原生成了糖類等有機(jī)物,或者通過(guò)復(fù)雜的變化在重新形成五碳化合物.

故答案為:
(1)在顯微鏡下觀察存在葉綠體
(2)水體富營(yíng)養(yǎng)化(水華)   ATP、NADPH、磷酸
(3)①第4-6天(或第6天)
②隨著小球藻密度的增加,(呼吸作用速率增強(qiáng),)凈光合作用速率下降
③維持小球藻相對(duì)密度在30-40之間
(4)

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查環(huán)境保護(hù)和光合作用的有關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和識(shí)圖作答能力,提高知識(shí)的遷移能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.用高稈抗銹病的小麥(DDTT)和矮稈不抗銹。╠dtt)小麥原始材料(兩種小麥遵循自由組合規(guī)律)雜交后,在其F2代中欲獲得10株穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病類型的植株.從F1植株中,應(yīng)至少取多少粒種子播種( 。
A.40B.80C.160D.320

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)、控制性狀的基因符號(hào)和基因所在染色體的編號(hào)如下表.
類型
性狀
①野生型②白眼型③黑身型④殘翅型⑤短肢型⑥變胸型染色體
眼色紅眼w白眼wX( I)
體色灰身B黑身b
翅型長(zhǎng)翅V殘翅型v
肢型正常肢D短肢d
后胸后胸正常B后胸變形h
注:
Ⅰ.每種突變型未列出的性狀表現(xiàn)與野生型的性狀表現(xiàn)相同
Ⅱ.6種果蠅均為純合體并可作為雜交實(shí)驗(yàn)的親本
請(qǐng)回答
(1)若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)得到基因型為EeXwY(長(zhǎng)翅白眼雄性)的果蠅,選作母本的類型及其基因型和表現(xiàn)型應(yīng)是EEXwXw(長(zhǎng)翅白眼雌),選作父本的類型及其基因型和表現(xiàn)型應(yīng)是eeXWY(殘翅紅眼雄).
(2)請(qǐng)從表中果蠅的體色、翅型、肢型、后胸型中選出適當(dāng)兩種性狀后胸型與體色、翅型、肢型中任選一種,并從表中6種類型果蠅(①野生型、②白眼型、③黑身型、④殘翅型、⑤短肢型、⑥變胸型)中選出合適兩種⑥變胸型與③黑身型、④殘翅型、⑤短肢型任選一種(填數(shù)字代號(hào))作為親本設(shè)計(jì)一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證:Ⅰ、每種性狀的相對(duì)表現(xiàn)型的遺傳符合分離定律;Ⅱ、兩種性狀的遺傳符合自由組合定律.要求:寫(xiě)出遺傳圖解,并加以說(shuō)明.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述,不正確的是( 。
A.所指的物質(zhì)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素
B.所說(shuō)的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈
C.所說(shuō)的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動(dòng)
D.物質(zhì)在循環(huán)過(guò)程中不斷遞減

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.放射線治療(放療)是治療癌癥的一種有效方法.科研人員用T細(xì)胞白血病病人的T細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了相關(guān)研究.
(1)正常人體內(nèi),T細(xì)胞起源于(骨髓)造血干細(xì)胞,最終在胸腺(器官)中發(fā)育成熟.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡.
(2)T細(xì)胞白血病病人的T細(xì)胞是正常人的幾十倍,但其免疫功能明顯低于正常人,這是由于其T細(xì)胞功能降低或喪失
(3)放射線誘導(dǎo)的DNA損傷能使細(xì)胞周期產(chǎn)生暫時(shí)的阻滯,研究者探究不同放射劑量對(duì)T細(xì)胞凋亡的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期,分裂間期分為包括G1期(蛋白質(zhì)合成)、S期(DNA復(fù)制)和G2期(蛋白質(zhì)合成).據(jù)圖分析,低于1.0Gy的放射劑量處理下,細(xì)胞凋亡百分率無(wú)顯著變化,而S期和G2期比例增加,推測(cè)低劑量射線使細(xì)胞周期產(chǎn)生暫時(shí)的阻滯,有利于DNA損傷的修復(fù),細(xì)胞周期能正常進(jìn)行.大于1.0Gy劑量的放射劑量處理下,細(xì)胞凋亡百分率逐漸變高,說(shuō)明若DNA損傷不能修復(fù),則細(xì)胞凋亡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.回答下列有關(guān)生物工程的問(wèn)題.
研究發(fā)現(xiàn),轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植物能殺死昆蟲(chóng)的原理是該基因控制合成的蛋白質(zhì)被昆蟲(chóng)食用后,在消化道中被蛋白酶水解后產(chǎn)生具有毒性的活性肽,與昆蟲(chóng)細(xì)胞上的受體結(jié)合,使?jié)B透壓失衡,導(dǎo)致昆蟲(chóng)死亡.下圖表示利用細(xì)菌中抗蟲(chóng)基因獲取抗蟲(chóng)玉米的部分過(guò)程.其中①-⑧表示操作流程,a、b表示分子,c-e表示培養(yǎng)過(guò)程,其中d過(guò)程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng).(括號(hào)內(nèi)填編號(hào),橫線上填字母或文字)
 
(1)在圖示的過(guò)程中,涉及到的生物技術(shù)包括A、C(多選).
A.基因工程   B.植物細(xì)胞融合技術(shù)
C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)  D.核移植技術(shù)
(2)在圖示過(guò)程中,需要用到限制酶的是流程[①②];導(dǎo)入目的基因的步驟是流程[④⑥].
(3)在流程⑤中,細(xì)菌不斷分裂產(chǎn)生更多細(xì)菌,該步驟的主要目的是擴(kuò)增目的基因.
(4)在圖示過(guò)程中,涉及脫分化和再分化的是流程[⑦],脫分化和再分化培養(yǎng)基的本質(zhì)差異是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比值.
(5)判斷該基因工程成功的依據(jù)是A、C(多選)
A.玉米細(xì)胞產(chǎn)生了抗蟲(chóng)蛋白     B.玉米細(xì)胞中有了抗蟲(chóng)基因
C.玉米植株表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀     D.玉米細(xì)胞中有了細(xì)菌
(6)結(jié)合題意,分析美國(guó)批準(zhǔn)種植該轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)玉米的生物學(xué)原理:該毒蛋白水解后的有毒性的活性肽,必須與受體結(jié)合才能起作用,人體腸道細(xì)胞沒(méi)有該受體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列生命活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有涉及細(xì)胞膜上信號(hào)識(shí)別的是( 。
A.吞噬細(xì)胞胞吞抗原抗體復(fù)合物
B.胰島素促進(jìn)肝細(xì)胞吸收葡萄糖和合成肝糖原
C.在低滲溶液中,紅細(xì)胞不斷膨脹破裂
D.T2噬菌體浸染大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖I過(guò)程由番茄韌皮細(xì)胞形成幼苗A的過(guò)程要經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織,再通過(guò)再分化形成幼苗,該過(guò)程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞全能性.
(2)植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營(yíng)養(yǎng)、植物激素(生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素)、溫度和光照外,還必須在無(wú)菌的條件下培養(yǎng).
(3)已知番茄的紅果(Y)對(duì)黃果(y)為顯性,少室(M)對(duì)多室(m)為顯性,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn),則Ⅱ過(guò)程中,從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂.Ⅲ過(guò)程中植物體C的基因型有3種.
(4)圖Ⅲ、Ⅳ過(guò)程中需要去除細(xì)胞壁,方法為酶解法.
(5)在圖中Ⅳ過(guò)程中,在促融因子的作用下,原生質(zhì)體的融合概率大大增加,容器內(nèi)存在多種細(xì)胞.但經(jīng)過(guò)鑒別和篩選后所得植物體D通常能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的遺傳性狀,根本原因是存在兩種生物的遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.某島嶼棲息著狐和野兔,生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定.后來(lái)有人登島牧羊、捕食野兔和狐,狐也捕食羊羔.第6年,野兔種群暴發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫,其數(shù)量驟減.回答問(wèn)題:
(1)人與狐的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食,兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是寄生.
(2)畫(huà)出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案