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下列哪項不是群落演替的特點( 。
A、有規(guī)律B、可預測
C、有一定方向D、永遠進行,無終止
考點:群落的演替
專題:
分析:群落演替的特點:
①演替概念中一個群落被另一個群落所代替,這里的“代替”不是“取而代之”,而是優(yōu)勢的取代.
②群落演替的過程可劃分為三個階段
a.侵入定居階段.一些物種侵入裸地定居成功并改良了環(huán)境,為以后侵入的同種或異種生物創(chuàng)造了有利條件.
b.競爭平衡階段.通過種內或種間斗爭,優(yōu)勢物種定居并繁殖后代,劣勢物種被排斥,相互競爭過程中共存下來的物種,在利用資源上達到相對平衡.
c.相對穩(wěn)定階段.物種通過競爭,平衡地進入協(xié)同進化階段,資源利用更為充分有效,群落結構更加完善,有比較固定的物種組成和數(shù)量比例,群落結構復雜、層次多.
③演替的趨勢:生物數(shù)量越來越多,種類越來越豐富,群落的結構也越來越復雜,穩(wěn)定性增強.
解答: 解:群落演替的趨勢,也就是趨向穩(wěn)定階段.
生物種類越來越多,種間關系越來越復雜,說明就生態(tài)系統(tǒng)越來越穩(wěn)定,有些物種可能滅絕,是由于滅絕不適應環(huán)境的生物,被適應性更強的生物代替,也是一種進化,所以ABC正確.
D、群落演替一般到相對穩(wěn)定階段就處于相對平衡,并不是永遠進行,無終止,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了群落演替的相關知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,綜合運用所學群落演替的知識與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關知識點,理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性提高的原因,解決群落演替的一些生物學問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項實驗中,實驗材料的選擇存在錯誤的是( 。
A、還原糖的鑒定---西瓜汁
B、蛋白質的鑒定---豆?jié){
C、觀察植物細胞的吸水和失水---紫色的洋蔥外表皮
D、脂肪的鑒定---花生種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四種生物中,哪一種生物的細胞結構與其他3種生物的細胞結構有明顯區(qū)別( 。
A、酵母菌B、大腸桿菌
C、青霉菌D、蘑菇

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(  )
A、人體劇烈運動后,血漿的pH會明顯下降
B、蛋白質消化分解成氨基酸發(fā)生在人體的內環(huán)境中
C、有三種以上的生理系統(tǒng)參與維持人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D、血漿滲透壓與蛋白質含量有關,與無機鹽離子含量無關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為幾種常見的單細胞生物的結構示意圖.有關該組生物的敘述中錯誤的是( 。 
A、圖中各細胞中都有兩種核酸
B、具有核膜、核仁的細胞是①②
C、④內存在葉綠體,能進行光合作用
D、②的攝食行為體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞器的敘述錯誤的是( 。
A、內質網是細胞內膜面積最大的細胞器
B、高爾基體是真核細胞中的物質轉運系統(tǒng)
C、細胞核不一定是最大的細胞器
D、集中在高爾基體中的蛋白質一定被運送到細胞外

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科目:高中生物 來源: 題型:

此表是人體細胞內液和細胞外液中的物質組成和含量的測定數(shù)據.下列相關說法中,錯誤的是(  )
成分(mL/L)Na+K+Ga2+Mg2+Cl-HCO3-有機酸蛋白質
142.005.0025.001.50103.0027.006.0016.00
147.004.001.251.00114.0030.007.501.00
10.00143.002.5010.4525.0011.00-47.00
A、③與④的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性
B、②屬于血漿,③屬于組織液,②的蛋白質含量減少將會導致③的增多
C、④中的CO2從產生的場所擴散到②,至少要穿越3層磷脂雙分子層
D、④屬于細胞內液,因為它含有較多的蛋白質和K+

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物研究小組用密閉恒溫無色玻璃瓶(如圖1)進行植物栽培實驗,連48h測定瓶內CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖2所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定),請回答下列相關問題:

(1)實驗過程的前3小時葉肉細胞產生ATP的場所有
 

(2)如果使用相同強度綠光進行實驗,c點的位置將
 
(填“上移”、“下移”或“不變”),原因是
 

(3)另一研究小組的成員想要探究葉片中光合產物的積累是否會抑制光合作用,以下是他們的實驗設計思路:在其他實驗條件適宜的情況下,對植物部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官,檢測
 
葉片的光合產物含量和光合速率,與對照組植株的葉片相比,若檢測結果是
 
,則說明葉片中光合產物的積累會抑制光合作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

舉例說說現(xiàn)代農業(yè)生物技術的重要性.
 

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