11．下列關(guān)于結(jié)構(gòu)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的描述，不正確的是（　�。�
A．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，其生命活動也離不開細(xì)胞
B．一個變形蟲既屬于細(xì)胞水平，又屬于個體水平
C．最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是生物圈
D．高等植物個體水平以下的結(jié)構(gòu)層次包括：系統(tǒng)，器官，組織，細(xì)胞

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機環(huán)境．

解答 解：A、病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才有生命活動，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，其生命活動也離不開細(xì)胞，A正確；
B、變形蟲為單細(xì)胞生物，一個變形蟲既屬于細(xì)胞水平，又屬于個體水平，B正確；
C、最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是生物圈，C正確；
D、植物無系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D錯誤．
故選：D．

點評 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．2001年11月25日，美國先進細(xì)胞技術(shù)公司利用成人細(xì)胞首次克隆出人類早期胚胎，消息公布后，引起全世界的軒然大波．
高等動物的克隆方法一般是：供體（被克隆個體）的體細(xì)胞的核+去核卵細(xì)胞$\stackrel{a}{→}$重組細(xì)胞$\stackrel{→}$早期胚胎$\stackrel{c}{→}$個體：
試回答：
（1）a過程是細(xì)胞核移植技術(shù)．b是顯微注射技術(shù)，c是胚胎移植技術(shù)．一般認(rèn)為上述所示生殖（繁殖）方式為無性生殖．在產(chǎn)生新個體的繁殖過程中，是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？不遵循，克隆是無性生殖．
（2）b過程所用的培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)基的成分主要不同點是此培養(yǎng)過程所用的培養(yǎng)基一般是液體培養(yǎng)基，并加入動物血清．
（3）動物體細(xì)胞克隆成功，說明了高度分化的動物細(xì)胞具有全能性，卵細(xì)胞質(zhì)具有高度分化的動物細(xì)胞去分化的能力．
（4）通過對圖示中的早期胚胎階段進行分割操作．可獲得大量遺傳物質(zhì)完全相同的個體．
（5）早期胚胎干細(xì)胞還可被利用培育出不同的人造器官，其原理是具有發(fā)育的全能性．
英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)約翰•伯恩教授領(lǐng)導(dǎo)的研究小組07年3月24日宣布，他們已從人的皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核，然后將其植入幾乎被完全剔除了遺傳信息的牛卵細(xì)胞中，從而培育出半人半獸混合胚胎．
據(jù)此有人擔(dān)心此項研究會培育出“牛頭人身”式的怪物，而有人認(rèn)為不可能，你的觀點和理由是：不可能，生物的多數(shù)性狀是受細(xì)胞核中染色體上的基因控制的（或答：可能；細(xì)胞質(zhì)中線粒體上也有DNA，其上的基因也能夠控制生物的性狀）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．有一戶瓜農(nóng)種植的幾十畝西瓜莫名“爆炸”，此事將西瓜膨大劑推上了輿論的風(fēng)口浪尖．西瓜膨大劑是20世紀(jì)80年代由日本首先開發(fā)，之后引入中國的，作用效果持久，應(yīng)用廣泛．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．植物激素幾乎控制著植物所有的生命活動
B．西瓜膨大劑是一種植物激素，能夠促進果實的發(fā)育
C．使用植物生長調(diào)節(jié)劑不會影響農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)
D．果實發(fā)育過程中，各種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．將番茄植株置于培養(yǎng)液中進行無土栽培，培養(yǎng)液中含有植物所需的各種無機鹽，回答下列相關(guān)問題．
（1）番茄植株從培養(yǎng)液中吸收的N元素，可用來合成蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子．
（2）培養(yǎng)液中某些無機鹽離子濃度比根細(xì)胞內(nèi)的低，植物仍可以通過主動運輸方式吸收無機鹽離子．
（3）如果用某種藥物處理，發(fā)現(xiàn)番茄根細(xì)胞對Mg2+的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物最可能的作用是抑制了運輸Mg2+的載體的活性．若番茄植株長期吸收Mg2+不足，光合作用強度下降，原因是光合作用不能缺少葉綠素，而鎂是葉綠素的組成成分之一，缺鎂導(dǎo)致葉綠素合成受阻，光合作用強度下降
（4）若培養(yǎng)液內(nèi)較長時間通氣不暢，番茄根部由于細(xì)胞進行無氧呼吸，細(xì)胞內(nèi)積累酒精變黑爛根．
（5）取番茄根毛細(xì)胞置于0.3g/ml的蔗糖溶液中，觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是0.3g/ml的蔗糖溶液濃度大于（填“大于”或“小于”）細(xì)胞液濃度，并且原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性．
（6）如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察到的番茄果肉細(xì)胞的兩個視野圖，從圖1到圖2，操作順序是⑤④③②．
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動裝片．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖1、圖2表示人體部分生理活動調(diào)節(jié)過程示意圖（A、B、C、D表示激素），請分析回答：

（1）圖1中，寒冷環(huán)境下激素ABC（填字母）的分泌量明顯增加，作用結(jié)果是增強，同時機體還通過代謝活動，以增加產(chǎn)熱皮膚血管收縮等變化以減少散熱．
（2）當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下，因失水過多導(dǎo)致，促使下丘腦分泌增加，減少尿量．此調(diào)節(jié)過程中當(dāng)興奮通過如圖2的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時，信號的變化情況是電信號→化學(xué)信號→電信號，傳遞方向的特點是單向．
（3）餐后血糖濃度升高時，會使圖2中A圖所示的生理活動，圖中所示激素的合成到分泌所經(jīng)過的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．肝細(xì)胞膜上胰島素受體的化學(xué)成分是糖蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖1和圖2是細(xì)胞間信息交流的兩種方式，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖1和圖2反映了細(xì)胞間的信息交流都與細(xì)胞膜密切相關(guān)
B．受精時，精子和卵細(xì)胞的識別，融合與圖1所示方式相同
C．圖2中a表示的是信號分子，有可能是激素
D．動物和高等植物都是通過上述兩種方式進行細(xì)胞間信息交流的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A．無氧呼吸的第一階段有ATP的生成，第二階段沒有ATP的生成
B．ATP與ADP均為高能磷脂化合物，ADP脫掉一個磷脂基就是組成RNA的基本單位之一
C．有氧呼吸過程中釋放的能量大部分以熱能形式散失，無氧呼吸釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D．ATP在細(xì)胞內(nèi)含量少，但能快速合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某研究小組利用檢測氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的細(xì)胞呼吸，實驗設(shè)計如下，關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中的氣體體積變化．實驗開始時將右管液面高度調(diào)至參考點，實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化（忽略其他原因引起的容積變化）．下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．甲組右管液面變化，表示的是微生物細(xì)胞呼吸時對氧氣的消耗量
B．乙組右管液面變化，表示的是微生物細(xì)胞呼吸時CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值
C．甲組右管液面不變，乙組下降，說明微生物進行乳酸發(fā)酵
D．甲組右管液面升高，乙組不變，說明微生物只進行需氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．人體某蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量為a，測定其組成氨基酸的全部R基的相對分子質(zhì)量之和為b．則下列敘述最準(zhǔn)確的是（　�。�
A．控制該蛋白質(zhì)合成的基因至少含有$\frac{a-b-18}{32}$個堿基對
B．控制該蛋白質(zhì)合成的基因至少含有$\frac{3a-3b-54}{28}$個堿基
C．控制該蛋白質(zhì)合成的遺傳密碼子共有$\frac{a-b-18}{65}$個
D．控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA至少含有$\frac{a-b-18}{32}$個堿基

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