A、生態(tài)系統(tǒng)的光照強度在適宜范圍內(nèi)逐漸增強時,能量的傳遞效率一定增大 |
B、冬天落葉的樹木和常綠的樹木都能適應寒冷環(huán)境 |
C、森林中需定期清理枯枝落葉,以利于種子的萌發(fā)和幼苗的生長 |
D、大氣中的CO2、SO2等氣體是造成酸雨的污染物,影響生物的生長發(fā)育等 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、本實驗沒有設(shè)置對照組,自變量為溫度 |
B、溫度高于45℃的浸出液才有花青素 |
C、與45℃相比,60℃時膜通透性大大增加 |
D、溫度越高運輸花青素的載體活動越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比一定為1:1 |
B、含有4個染色體組的細胞一定處于有絲分裂后期 |
C、含有2條Y染色體的細胞一定是次級精母細胞 |
D、基因重組一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
B、圖中所示的全過程可發(fā)生在原核細胞中 |
C、遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作中介 |
D、圖中①是模板鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化導致細胞中遺傳物質(zhì)改變 |
B、嬰幼兒體內(nèi)沒有衰老的細胞 |
C、細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡 |
D、被病原體感染的細胞可能發(fā)生凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌細胞是細胞分化異常的結(jié)果 |
B、細胞癌變后,細胞表面的糖蛋白的數(shù)量減少,不易轉(zhuǎn)移擴散 |
C、利用癌細胞與其它動物細胞進行細胞融合,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透性 |
D、癌細胞具有無限增殖能力,所以細胞周期變長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核細胞內(nèi),一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體同時合成多條肽鏈 |
B、真核細胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進入細胞核啟動遺傳信息的翻譯 |
C、原核細胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈 |
D、原核細胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動遺傳信息的翻譯 |
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