15．仔細(xì)觀察下列四個(gè)圖，圖一是燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)；圖二是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況；圖三是已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)的植株；圖四是生長(zhǎng)素濃度與根（或芽、莖）生長(zhǎng)的關(guān)系．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，燕麥胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)，原因是N處的生長(zhǎng)素濃度較高，細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快．
（2）圖二中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，玉米幼苗根向地生長(zhǎng)，原因是根2處的生長(zhǎng)素濃度較高，細(xì)胞生長(zhǎng)慢．玉米幼苗莖背地生長(zhǎng)，原因是莖2處的生長(zhǎng)素濃度較高，細(xì)胞生長(zhǎng)快．
（3）圖三所示三個(gè)芽中，1處的生長(zhǎng)素濃度最低，原因是頂芽1處產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不斷往側(cè)芽1、2處運(yùn)輸，由此可以推斷：生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向具有極性，運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸．
（4）圖四中BC段的含義是隨生長(zhǎng)素濃度的增加，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用逐漸減弱．若此圖表示生長(zhǎng)素濃度與芽生長(zhǎng)的關(guān)系，則在同一植株中用此圖表示生長(zhǎng)素濃度與根生長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，B點(diǎn)應(yīng)向向左移動(dòng)．
（5）圖一至圖四中，能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性的是圖二、三、四．

分析 胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激；單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端；生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．
生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，如根比芽敏感，芽比莖敏感．低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽由于頂芽運(yùn)輸來(lái)的生長(zhǎng)素積累，濃度過(guò)高，導(dǎo)致側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象．

解答 解：（1）圖一中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，由于胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激；單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，使背光側(cè)生長(zhǎng)素含量較向光側(cè)濃度高，即N處的生長(zhǎng)素濃度較高，細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快，使燕麥胚芽鞘將向光彎曲生長(zhǎng)．
（2）圖二中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，由于重力作用，根2處的生長(zhǎng)素濃度較高，此濃度抑制細(xì)胞生長(zhǎng)．根1處的生長(zhǎng)素濃度較低，此濃度促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，玉米幼苗根向地生長(zhǎng)．由于重力作用，莖2處的生長(zhǎng)素濃度較高，細(xì)胞生長(zhǎng)快，莖1處的生長(zhǎng)素濃度較低，細(xì)胞生長(zhǎng)沒有近地側(cè)快，導(dǎo)致玉米幼苗莖背地生長(zhǎng)．
（3）圖三所示三個(gè)芽中，頂芽1處的生長(zhǎng)素濃度最低，原因是頂芽1處產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不斷往側(cè)芽1、側(cè)芽2處運(yùn)輸，由此可以推斷：生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向具有極性，運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸．
（4）BC段的含義是隨生長(zhǎng)素濃度的增加，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用逐漸減弱．圖四表示生長(zhǎng)素濃度與芽生長(zhǎng)的關(guān)系，由于根比芽敏感，芽比莖敏感，則在同一植株中用此圖表示生長(zhǎng)素濃度與根生長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，B點(diǎn)應(yīng)分別向左移動(dòng)．
（4）圖一至圖四中，圖二、圖三、圖四能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性．
故答案為：
（1）彎向光源　 N　  
（2）向地  　根2  　慢　   背地  　莖2　  快
（3）頂芽1　  頂芽1  　側(cè)芽1、2   　主動(dòng)運(yùn)輸
（4）隨生長(zhǎng)素濃度的增加，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用逐漸減弱　   向左　
（5）圖二、三、四

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖形，考查生長(zhǎng)素的作用及作用原理，要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的作用，能結(jié)合圖形，明確不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，及不同不同生長(zhǎng)素濃度的效應(yīng)；同時(shí)考查考生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型是Ddrr的植物，其自交后代基因型的比例為

A．3︰1 B．l︰l︰l︰l C．l︰2︰1 D．9︰3︰3︰l

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蠟狀桿菌可以被改造成像炭疽桿菌一樣的致病菌，通常用的方法是

A．轉(zhuǎn)基因技術(shù) B．克隆技術(shù) C．細(xì)胞雜交 D．分子雜交

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①檢測(cè)梨汁中是否含有葡萄糖，可加入適量斐林試劑，搖勻后觀察顏色變化；
②用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，使DNA水解；
③用蘇丹Ⅲ染液使脂質(zhì)發(fā)生顏色變化，呈現(xiàn)橘黃色；
④觀察線粒體實(shí)驗(yàn)操作為：取材→滴加染液→制片→觀察；
⑤取菠菜葉稍帶葉肉的下表皮作為觀察葉綠體的材料，是因?yàn)橄卤砥ぜ?xì)胞中葉綠體數(shù)量少且體積大；
⑥羅伯特森電鏡下觀察到細(xì)胞膜的亮一暗一亮結(jié)構(gòu)“三明治”結(jié)構(gòu)模型；
⑦在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B．此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞
C．結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
D．結(jié)構(gòu)①中存在核酸，而結(jié)構(gòu)④則不含核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．A圖表示在一個(gè)細(xì)胞周期中的細(xì)胞核DNA含量的變化曲線；B圖表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的），下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A圖的G1、G2時(shí)期細(xì)胞核將大量消耗核糖核苷酸
B．B圖中的DNA含量為2C～4C之間的細(xì)胞，處在A圖的S期
C．用DNA合成抑制劑處理，B圖中DNA含量為4C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加
D．B圖中DNA含量為4C細(xì)胞中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的兩倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．蝸牛的有條紋（A）對(duì)無(wú)條紋（a）為顯性．在一個(gè)蝸牛自然種群內(nèi)，無(wú)條紋個(gè)體占20%，有條紋個(gè)體中雜合子占$\frac{1}{2}$，若人工抽離無(wú)條紋個(gè)體，讓其他蝸牛間自由交配，子一代中A基因和Aa基因型的頻率分別是（　�。�
A．81.25%，37.5%B．75%，37.5%C．81.25%，25%D．75%，25%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（　　）
A．高等植物葉肉細(xì)胞含有葉綠體，為細(xì)胞本身和非綠色細(xì)胞提供有機(jī)物
B．精子細(xì)胞的線粒體聚集在尾的基部，有利于精子的運(yùn)動(dòng)
C．胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)且附著有核糖體，利于分泌蛋白的合成和加工
D．哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，有利于紅細(xì)胞的自我更新

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．根據(jù)圖，圖1中不同的形態(tài)的圖形代表不同的物質(zhì)，完成下列填空．
（1）圖中代表酶的是①（填標(biāo)號(hào)）．從圖中可以看出，該酶不是（填“是”或“不是”）麥芽糖酶．該圖可反映出酶具有專一性．
（2）為了檢測(cè)某種酶X在37℃時(shí)對(duì)3種二糖（糖A、糖B、糖C）的作用，已知三種二糖都不是還原糖，若三種二糖水解，其產(chǎn)物中都有還原性單糖．設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)．5min后檢測(cè)每只試管中的單糖和二糖，結(jié)果如下表．
試管1試管2試管3
單糖無(wú)無(wú)有
二糖有有無(wú)
在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步檢測(cè)該酶與pH的關(guān)系，請(qǐng)用下面所給的材料和實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究pH對(duì)酶活性的影響．
供選實(shí)驗(yàn)材料：（取自于人體的）酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自選一種），本尼迪特試劑，碘液，蘇丹Ⅲ染液，龍膽紫溶液，2%的稀鹽酸酸溶液、蒸餾水、2%的氫氧化鈉溶液．
實(shí)驗(yàn)步驟：
Ⅰ．取三支潔凈試管，向三只試管中均加入1mL的酶X溶液，編號(hào)為A、B、C．
Ⅱ．向A試管中加入等量2%的稀鹽酸酸溶液，向B試管中加入等量的蒸餾水，向C試管中加入等量2%的氫氧化鈉溶液，搖勻．
Ⅲ．將糖C溶液各2mL注入到A、B、C三只試管中，置于37℃環(huán)境中保溫5min．
Ⅳ．在各支試管中分別加入等量的本尼迪特試劑，然后熱水浴加熱5min，觀察顏色變化．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案