細(xì)胞膜有能量交換、物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞三種主要功能，這些功能與組成膜的哪種物質(zhì)關(guān)系最密切（　�。�
A、磷脂B、糖類(lèi)C、蛋白質(zhì)D、固醇
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能,細(xì)胞膜的成分
專(zhuān)題：
分析：生物膜系統(tǒng)的功能：（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過(guò)程起決定作用；（2）為多種酶提供附著位點(diǎn)，是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所；（3）分隔細(xì)胞器，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行．
解答： 解：細(xì)胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類(lèi)．在細(xì)胞膜的外表，有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類(lèi)結(jié)合而成的糖蛋白，叫做糖被，與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系．在細(xì)胞膜中，磷脂雙分子層作為基本骨架，蛋白質(zhì)分子分布其中，起主要作用，所以細(xì)胞膜的能量交換、物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞等功能與蛋白質(zhì)關(guān)系最密切．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞膜成分和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示果蠅某正常基因片段控制合成多肽的過(guò)程．a(chǎn)-d 表示4種基因突變．a(chǎn)丟失T/A，b由T/A變?yōu)镃/G，c由T/A變?yōu)镚/C，d由G/C變?yōu)锳/T．假設(shè)4種突變都單獨(dú)發(fā)生，請(qǐng)回答：

注：可能用到的密碼子：天冬氨酸（GAC），甘氨酸（GGU、GGG），甲硫氨酸（AUG），終止密碼（UAG）．
（1）圖中所示遺傳信息傳遞的主要場(chǎng)所分別是
 
、
 
．
（2）a突變后合成的多肽鏈中氨基酸的順序?yàn)?div id="n73rzv3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，在a突變點(diǎn)附近再丟失
 
個(gè)堿基對(duì)對(duì)性狀影響最小．
（3）①過(guò)程需要的酶主要有
 
．
（4）圖中
 
突變對(duì)性狀無(wú)影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在牛蛙的脊髓反射實(shí)驗(yàn)中，若要證明感受器是完成曲腿反射必不可少的環(huán)節(jié)，下列操作不合適的是（　　）
A、環(huán)割后肢腳趾尖皮膚
B、剪去牛蛙的腦
C、用0.5%HCl溶液刺激趾尖
D、用探針破壞牛蛙的脊髓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用馬鈴薯的花粉離體培養(yǎng)培育出馬鈴薯植株，當(dāng)該植株的某些細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，觀(guān)察到染色體正常聯(lián)會(huì)，此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)共有15個(gè)四分體．據(jù)此可以推測(cè)，馬鈴薯正常個(gè)體細(xì)胞內(nèi)共有多少個(gè)染色體組？（　�。�
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、6個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥是實(shí)驗(yàn)室中常用的材料，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用蘇丹Ⅲ染液染色洋蔥根尖細(xì)胞，在光學(xué)顯微鏡下可觀(guān)察到橘黃色的顆粒
B、用洋蔥根尖觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂，可以觀(guān)察到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程
C、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀(guān)察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，觀(guān)察不到染色體
D、葉綠體中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中，可以選用洋蔥管狀葉做實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①圖中所有生物構(gòu)成該地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)
②圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈
③蛇處于多個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)
④青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食
⑤該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛同化的總能量大于蝗蟲(chóng)同化的總能量．
A、①②③④B、②③④
C、②③⑤D、②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞分別浸入下列a、b、c三個(gè)不同濃度溶液的燒杯內(nèi)，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，則a、b、c溶液濃度大小比較正確的是（　�。�
A、a＞b＞c
B、a＞c＞b
C、a＜b＜c
D、a＜c＜b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

產(chǎn)甲烷細(xì)菌內(nèi)與一條多肽鏈對(duì)應(yīng)的完整mRNA分子中含有900個(gè)堿基，其中的腺嘌呤與鳥(niǎo)嘌呤共600個(gè)．則相應(yīng)基因的轉(zhuǎn)錄區(qū)段含有的腺嘌呤與鳥(niǎo)嘌呤之和以及該多肽鏈中的肽鍵數(shù)目（個(gè)）分別是（　�。�
A、300，299
B、600，299
C、450，300
D、900，298

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)沖動(dòng)在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是（　　）
A、生物膜的融合和轉(zhuǎn)化
B、離子通道的開(kāi)放和關(guān)閉
C、ATP的合成和水解
D、信號(hào)分子與突觸前膜上受體的識(shí)別和結(jié)合

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