下列選項(xiàng)中屬于活細(xì)胞的是（　�。�
A、血小板B、植物的導(dǎo)管
C、胃蛋白酶D、抗體
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：本題首先用排除法排除CD，胃蛋白酶和抗體不屬于細(xì)胞，并且識(shí)記植物的導(dǎo)管細(xì)胞屬于死細(xì)胞即可．
解答： 解：A、血小板隨沒(méi)有細(xì)胞核，屬于哺乳動(dòng)物血液中活細(xì)胞，A正確；
B、植物的導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，B錯(cuò)誤；
C、胃蛋白酶屬于蛋白質(zhì)，不是細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、抗體屬于分泌蛋白，不是細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生命系統(tǒng)的最基本層次，著重是能夠識(shí)記常見(jiàn)的死細(xì)胞的種類，如導(dǎo)管細(xì)胞、木質(zhì)部細(xì)胞等，屬于簡(jiǎn)單題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下氣體吸收量和釋放量的變化，請(qǐng)根據(jù)曲線圖回答：
（1）外界氧濃度在5%以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是
 
，你作出這種判斷的理由是
 
．
（2）外界氧氣濃度在5%-15%時(shí)，該器官的呼吸作用方式是
 
，你作出這種判斷的理由是
 
．
（3）該器官的釋放CO2與吸收O2的兩條曲線在B點(diǎn)相交后重合為一條曲線，這表明該器官的呼吸作用方式是
 
，你作出這種判斷的理由是
 
．
（4）如果用同樣方法測(cè)定另一種植物的非綠色器官，測(cè)得當(dāng)外界氧濃度為10%時(shí)，該器官的CO2釋放量的相對(duì)值為0.6，而O2的吸收量的相對(duì)值為0.4，此時(shí)，該器官無(wú)氧呼吸的CO2釋放量的相對(duì)值相當(dāng)于有氧呼吸的
 
；消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在馬拉松長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員所消耗的能量直接來(lái)自（　　）
A、有氧呼吸
B、高能化合物的轉(zhuǎn)移
C、無(wú)氧呼吸
D、脂肪的氧化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)基因型為AaBb的細(xì)胞（基因A和a，B和b分別位于兩對(duì)原源染色體上），當(dāng)進(jìn)行有絲分裂后期時(shí)，兩對(duì)基因隨染色體移向細(xì)胞兩極．下面關(guān)于此細(xì)胞兩對(duì)基因移向細(xì)胞兩端的敘述中，正確的是（　�。�
A、基因A與a，B與b分別隨同源染色體的分開(kāi)向兩極移動(dòng)
B、基因A和B移向細(xì)胞的一級(jí)，a和b移向細(xì)胞的另一極
C、基因A和b移向細(xì)胞的一級(jí)，a和B移向細(xì)胞的另一極
D、既有基因A、a、B、b移向細(xì)胞的一極，也有基因A、a、B、b移向細(xì)胞的另一極

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某一外傷病人，不能說(shuō)話但能聽(tīng)懂別人講話，能寫(xiě)字，也能看書(shū)看報(bào)，其受損的中樞（　�。�
A、S區(qū)B、W區(qū)C、V區(qū)D、H區(qū)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端
B、實(shí)驗(yàn)二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過(guò)瓊脂片傳遞給下部
C、實(shí)驗(yàn)三證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的
D、實(shí)驗(yàn)四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是單側(cè)光照

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某一池塘示意圖，該池塘可視為生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次？（　�。�
A、種群B、生物群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

RNA完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A、脫氧核糖、含氮堿基、磷酸
B、核糖、含氮堿基、磷酸
C、脫氧核苷酸、氨基酸、葡萄糖
D、葡萄糖、氨基酸、核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的描述不正確的是（　�。�
A、①和②相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B、④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C、當(dāng)DNA復(fù)制時(shí)，⑨的斷開(kāi)需要解旋酶
D、DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案