14.如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖. ①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程,據(jù)此分析,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞②與細(xì)胞①相比,相對(duì)表面積大,物質(zhì)運(yùn)輸效率低
B.細(xì)胞⑤與細(xì)胞⑥中的遺傳物質(zhì)不同
C.細(xì)胞分化和衰老的過(guò)程均會(huì)改變細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能
D.胚胎發(fā)育過(guò)程中不發(fā)生細(xì)胞的凋亡

分析 分析題圖:a表示細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程;b表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,細(xì)胞數(shù)目增加,但細(xì)胞種類不變;c表示細(xì)胞分化過(guò)程,細(xì)胞種類增加,而細(xì)胞數(shù)目不變.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).

解答 解:A、細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積越小,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力越弱,所以與②相比,①的表面積與體積的比值較大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力強(qiáng),A錯(cuò)誤;
B、⑤與⑥細(xì)胞是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)的,因此它們的遺傳物質(zhì)相同,并且細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不變,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分化和衰老的過(guò)程均會(huì)改變細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能,C正確;
D、胚胎發(fā)育過(guò)程中會(huì)發(fā)生細(xì)胞的凋亡,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題借助流程圖,考查細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的相關(guān)內(nèi)容,此外還涉及細(xì)胞周期、細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn),要求學(xué)生能熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱和相關(guān)選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)基因A、a控制,下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1511508
(1)根據(jù)第2或3實(shí)驗(yàn)組可確定番茄的果色中,紅色為顯性性狀,
(2)實(shí)驗(yàn)1的黃果親本基因型為aa
(3)實(shí)驗(yàn)2的后代紅果番茄均為雜合子(雜合子,純合子)
(4)實(shí)驗(yàn)3的后代中紅果番茄的基因型是雜合子的幾率是$\frac{2}{3}$.
(5)實(shí)驗(yàn)3的后代中紅果番茄與基因型Aa紅果番茄雜交,繁殖黃果番茄的幾率是$\frac{1}{6}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.用來(lái)鑒定生物組織中蛋白質(zhì)的試劑及其顏色反應(yīng)是( 。
A.蘇丹Ⅳ染液,紅色B.斐林試劑,磚紅色
C.蘇丹Ⅲ染液,橘黃色D.雙縮脲試劑,紫色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示,甲、乙為兩種微生物結(jié)構(gòu)示意圖,丙、丁為兩種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.甲細(xì)胞中沒(méi)有結(jié)構(gòu)丙,所以只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.甲細(xì)胞中沒(méi)有結(jié)構(gòu)丁,但也可能是自養(yǎng)生物
C.乙細(xì)胞中含有結(jié)構(gòu)丙,所以只能進(jìn)行有氧呼吸
D.甲和乙細(xì)胞中的染色質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期會(huì)發(fā)生形態(tài)變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于X染色體上顯性基因決定的人類遺傳病的說(shuō)法,正確的是( 。
A.患者雙親必有一方是患者,人群中患者女性多于男性
B.女性患者的后代中,女兒都患病,兒子都正常
C.表現(xiàn)正常的夫婦,性染色體也可能攜帶致病基因
D.男性患者的后代中,子女各有$\frac{1}{2}$患病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是(  )
①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞彼此分離開(kāi)來(lái)
②制片之前要通過(guò)漂洗洗去堿性染料,便于顯微鏡下觀察
③壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察
④一個(gè)細(xì)胞中染色體的動(dòng)態(tài)連續(xù)變化是觀察的主要內(nèi)容.
A.②④B.①③C.①②③D.①③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞生長(zhǎng),細(xì)胞與外界物質(zhì)交換的效率提高
B.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,但mRNA有變化
C.細(xì)胞癌變,多個(gè)基因發(fā)生突變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄-馬鈴薯雜種植株,為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定,科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番茄和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì),其培育過(guò)程如圖所示:

(1)植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有細(xì)胞膜的流動(dòng)性、植物細(xì)胞的全能性.
(2)過(guò)程①常用的酶是纖維素酶和果膠酶,細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是形成了新的細(xì)胞壁.
(3)植物原生質(zhì)體融合過(guò)程常利用化學(xué)試劑聚乙二醇(或PEG)誘導(dǎo)融合,在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀察,根據(jù)細(xì)胞膜表面熒光的不同可觀察到5種不同的原生質(zhì)體,當(dāng)觀察到融合的細(xì)胞表面既有紅色熒光又有綠色熒光時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由番茄和馬鈴薯融合而成的.
(4)過(guò)程③和過(guò)程④依次為脫分化和再分化,過(guò)程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽
B.赤霉素的主要作用之一是促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
C.細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖
D.吲哚丁酸不是植物激素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案