17．下列有關(guān)遺傳信息的敘述正確的是（　�。�
A．遺傳信息儲(chǔ)存在堿基的排列順序中B．遺傳信息可以由DNA傳遞給RNA
C．RNA中一定沒有遺傳信息D．只有DNA能做遺傳物質(zhì)

分析 1、基因的概念：基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的基本單位．
2、基因和染色體的關(guān)系：基因在染色體上，并且在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體．
3、基因和遺傳信息的關(guān)系：基因中的脫氧核苷酸（堿基對(duì)）排列順序代表遺傳信息．不同的基因含有不同的脫氧核苷酸的排列順序

解答 解：A、遺傳信息儲(chǔ)存在堿基的排列順序中，A正確；
B、轉(zhuǎn)錄過程中，遺傳信息可以由DNA傳遞給RNA，B正確；
C、RNA也能攜帶遺傳信息，C錯(cuò)誤；
D、少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)RNA，D錯(cuò)誤．
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因的概念，掌握基因與DNA的關(guān)系、基因與遺傳信息的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

題文下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是（ ）

A．丙酮酸

B．核苷酸

C．氨基酸

D．脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．科學(xué)家對(duì)哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的質(zhì)膜上不同種類的磷脂（SM、PC、PS、PE、PI、CI）進(jìn)行 了研究，結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．組成質(zhì)膜的磷脂分子在脂雙層中分布是不對(duì)稱的
B．SM 和 PC 主要分布在靠質(zhì)膜外側(cè)的磷脂分子層中
C．形成質(zhì)膜時(shí)，這些磷脂分子非極性的頭部均朝外，極性的尾部均朝內(nèi)，從而形成一個(gè)親脂的小環(huán)境
D．質(zhì)膜上，有些多糖與外側(cè)的磷脂相連，形成糖脂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究，據(jù)圖回答相關(guān)問題．

（1）X細(xì)胞的名稱是骨髓瘤細(xì)胞，Y細(xì)胞的名稱是漿細(xì)胞（或已免疫的B淋巴細(xì)胞）
（2）③過程中需用到的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇（PEG），與植物細(xì)胞相比特有的方法是滅活的病毒．
（3）④過程將Z細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測(cè)從而獲取大量的單抗．
（4）研究表明，HER2/neu是一種原癌基因，它表達(dá)的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過量表達(dá)．抗H蛋白單克隆抗體能抑制（促進(jìn)/抑制）過量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長(zhǎng)，目前已成為有效的生物治療手段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．牽牛花的花色由一對(duì)等位基因R、r控制，葉的形態(tài)由一對(duì)等位基因W、w控制，這兩對(duì)相對(duì)性狀是自由組合的．如表是三組不同的親本雜交的結(jié)果：
組合親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅色闊葉紅色窄葉白色闊葉白色窄葉
一白色闊葉×紅色窄葉41503970
二紅色窄葉×紅色窄葉04190141
三白色闊葉×紅色窄葉427000
（1）根據(jù)哪個(gè)組合能夠分別判斷上述兩對(duì)相對(duì)性狀的顯性類型？組合三，紅色、闊葉為顯性性狀．
（2）寫出每個(gè)組合中兩個(gè)親本的基因型：①rrWW×Rrww，②Rrww×Rrww，③rrWW×RRww．
（3）第三個(gè)組合的后代是紅色闊葉，讓它進(jìn)行測(cè)交，其后代的表現(xiàn)型比例是1：1：1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列對(duì)圖示分析正確的是（　�。�
A．a 中肯定含有 S 元素
B．①過程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸 b 的工具都是 RNA
C．多肽中 b 的數(shù)目等于 c 的數(shù)目
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示水稻CO2吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．圖甲中的b光照強(qiáng)度應(yīng)等于圖乙中f點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度
B．圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2
C．適當(dāng)提高CO2濃度后再測(cè)定，圖乙中的f點(diǎn)將向右移動(dòng)
D．圖乙中，限制e、f、g點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．（1）在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外，還要考慮溫度、酸堿度、滲透壓等條件（至少寫上兩項(xiàng)）．由于該細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、變異類型容易選擇、易培養(yǎng)、生活周期短等優(yōu)點(diǎn)，因此常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料．
（2）在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能損傷DNA的結(jié)構(gòu)．
（3）若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù)，要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操 作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的比例合適．
（4）通常，對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定．
（5）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染．對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生
（6）若進(jìn)行大腸桿菌鑒定實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該在培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍(lán)（染色劑），其菌落呈深紫色，并帶有金屬光澤．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．填空
（1）DNA的復(fù)制是一種半保留復(fù)制；
（2）基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段；
（3）遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中；有3種密碼子不對(duì)應(yīng)氨基酸；
（4）基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀，還可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀；
（5）基因重組有兩種情況：一是非同源染色體自由組合，非等位基因也自由組合；二是位于同源染色體上的等位基因有時(shí)也會(huì)隨著非姐妹染色單體的交叉互換，導(dǎo)致染色單體上的基因重組．
（6）基因突變?nèi)舭l(fā)生在體細(xì)胞中，一般不能遺傳．
（7）由配子不受精直接發(fā)育來的個(gè)體都是單倍體．
（8）3N無子西瓜無子是因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂；
（9）生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，隔離是物種形成的必要條件；
（10）自然選擇的主要內(nèi)容是：過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存；
（11）突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；
（12）生殖隔離的形成，標(biāo)志著新的物種的形成．
（13）不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 這叫共同進(jìn)化；
（14）導(dǎo)致基因頻率發(fā)生改變的因素有：突變和基因重組、自然選擇、遷入和遷出；
（15）育種工作者常用花藥離體培養(yǎng)來獲得單倍體植株．

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