3．如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖回答：
（1）促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是10-4mol/L，此濃度對根的生長的效應(yīng)是抑制生長．
（2）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是莖、芽、根．
（3）若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素最佳濃度應(yīng)為10-4 mol/L．
（4）縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的不同器官的作用程度不同作用不同，單獨(dú)看一條曲線表明生長素具有兩重性．

分析 分析曲線圖：如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．

解答 解：（1）由圖可知，促進(jìn)植物莖的最適宜濃度依次為10-4mol/L，此濃度對根的生長的效應(yīng)是抑制作用．
（2）不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．
（3）若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素濃度應(yīng)為10-4mol/L，此時抑制根的生長，促進(jìn)莖的生長．
（4）縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的不同器官的作用程度不同，單獨(dú)看一條曲線表明生長素具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．
故答案為：
（1）10-4 抑制生長
（2）莖、芽、根
（3）10-4
（4）不同器官的作用程度不同   兩重性

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖，考查生長素作用及作用的兩重性，重點(diǎn)考查考生分析曲線圖，提取信息，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識答題，同時能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性，特別曲線下降階段，不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北省襄陽市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用含15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細(xì)胞，測得與合成和分泌乳蛋白有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)的膜面積變化曲線如圖甲所示，相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度變化的曲線如圖乙所示，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．a(chǎn)和d是相同結(jié)構(gòu) B．b和e是不同結(jié)構(gòu)

C．c和f是相同結(jié)構(gòu) D．c和d是不同結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因分析中，正確的是（　�。�
A．制作腐乳的鹵湯時，如果料酒的量加得較多，會造成豆腐腐敗變質(zhì)
B．在淀粉酶溶液中加入蛋白酶不會導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化
C．制作果醋時通氧不足或溫度過低，會造成發(fā)酵失敗
D．用加酶洗衣粉洗滌污漬時，浸泡時間長短對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是有關(guān)動植物生命活動調(diào)節(jié)的知識，請?zhí)羁眨?br />（1）神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．
（2）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有：微量和高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官、靶細(xì)胞．
（3）請用一個圖表示出甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)．
（4）動物的生長激素是蛋白質(zhì)，那么植物的生長素是吲哚乙酸．
（5）神經(jīng)系統(tǒng)在影響內(nèi)分泌活動時，主要依靠的器官是下丘腦（填“下丘腦”“小腦”“腦干”），同時也離不開神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的激素（或神經(jīng)遞質(zhì)）．
（6）在“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)中，自變量是不同濃度的生長素，因變量是生根數(shù)量（或根的長度）．
（7）若要探究麗種植物激素對月季捅條生根的復(fù)合影響，應(yīng)至少設(shè)計(jì)4組實(shí)驗(yàn)．
（8）在進(jìn)行科學(xué)研究時，有時需要在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個預(yù)實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，其中B最可能是甲圖中下一個神經(jīng)元細(xì)胞的胞體膜或樹突膜．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜或受體只存在于突觸后膜上．
（3）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是B神經(jīng)元持續(xù)興奮．
（4）圖丙為蛙的“神經(jīng)一腓腸肌”標(biāo)本．已知標(biāo)本在某種麻醉藥的作用下，刺激神經(jīng)時肌肉不發(fā)生收縮現(xiàn)象．為探究該麻醉藥的具體作用部位，請根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善神經(jīng)肌肉接頭肌肉神經(jīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，并設(shè)計(jì)一張用于記錄實(shí)驗(yàn)情況的表格，同時回答有關(guān)問題：
實(shí)驗(yàn)材料：有活性的“神經(jīng)一腓腸肌”標(biāo)本3個，適宜的放電裝置，適宜濃度的麻醉藥液（用該麻醉藥液處理某一部位時不影響鄰近部位），吸管，培養(yǎng)皿3個等．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：對標(biāo)本進(jìn)行A、B、C編號，分別置于培養(yǎng)皿中，用相同且適宜強(qiáng)度的電分別依次刺激每個標(biāo)本的神經(jīng)纖維，觀察肌肉收縮情況．
第二步：
②實(shí)驗(yàn)記錄表見如圖丁框內(nèi)．
③若現(xiàn)通過實(shí)驗(yàn)證明藥物僅影響興奮在神經(jīng)肌肉接點(diǎn)處的傳遞，則請將該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果填入你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．一個卵原細(xì)胞有兩對同源染色體1和2，3和4，經(jīng)減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞種類和數(shù)量分別是（　�。�
A．2，4B．1，1C．1，2D．4，4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為燕麥胚芽鞘有關(guān)實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)主要說明（　�。�
A．尖端感受光照刺激引起胚芽鞘向光彎曲
B．胚芽鞘的生長和彎曲與尖端有關(guān)
C．尖端產(chǎn)生的物質(zhì)為吲哚乙酸
D．尖端能產(chǎn)生一種促進(jìn)生長的化學(xué)物質(zhì)，并由尖端向下運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．用高倍顯微鏡觀察生活狀態(tài)下的線粒體形態(tài)和分布時，常用的染色劑是（　�。�
A．吡羅紅、甲基綠染色劑B．雙縮脲試劑
C．健那綠染液D．二苯胺試劑

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北省襄陽市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的紅眼基因（R）對白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長翅基因（B）對殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上．現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配，F(xiàn)1代的雄果蠅中約有為白眼殘翅．下列敘述錯誤的是（ ）

A．親本雄果蠅的基因型為BbXrY

B．F1代出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為

C．親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占

D．白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級卵母細(xì)胞

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