A. | 尖端感受光照刺激引起胚芽鞘向光彎曲 | |
B. | 胚芽鞘的生長和彎曲與尖端有關(guān) | |
C. | 尖端產(chǎn)生的物質(zhì)為吲哚乙酸 | |
D. | 尖端能產(chǎn)生一種促進生長的化學(xué)物質(zhì),并由尖端向下運輸 |
分析 由圖可知該實驗是探究燕麥幼苗向光彎曲的原因.將放有胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘的一端,生長素向下運輸,生長的快,發(fā)現(xiàn)胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長.將沒有接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘的一端,由于瓊脂塊中不含生長素,發(fā)現(xiàn)胚芽鞘不生長也不彎曲.
解答 解:A、圖中燕麥胚芽鞘沒有尖端,故不能感受光照刺激,A錯誤;
B、此實驗不能說明胚芽鞘的生長和彎曲與尖端有關(guān),B錯誤;
C、此實驗不能說明尖端產(chǎn)生的物質(zhì)為吲哚乙酸,C錯誤;
D、此實驗主要說明尖端能產(chǎn)生一種促進生長的化學(xué)物質(zhì),并由尖端向下運輸,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生長素相關(guān)的探究實驗,結(jié)合探究實驗,考查生長素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的實驗分析能力,屬于中等難度題.胚芽鞘生長情況的方法:一看有無生長素,沒有不長;二看能否向下運輸,不能不長;三看是否均勻向下運輸,均勻:直立生長;不均勻:彎曲生長(彎向生長素少的一側(cè)).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從酵母菌和乳酸菌的混合菌種中選擇乳酸菌可在培養(yǎng)基中加入青霉素 | |
B. | 從硝化細菌和乳酸菌的混合菌種中選擇硝化細菌可用無氮源培養(yǎng)基培養(yǎng) | |
C. | 從醋酸菌和酵母菌的混合菌種中選擇醋酸菌可用pH<7的培養(yǎng)基培養(yǎng) | |
D. | 從分解尿素細菌和硝化細菌的混合菌種中選擇分解尿素細菌可用尿素為唯一氮源的培養(yǎng)培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核是細胞代謝的主要場所 | |
B. | 高爾基體是肽鏈加工和包裝的場所 | |
C. | 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O | |
D. | 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 30個 | B. | 60個 | C. | 90個 | D. | 120個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性狀分離 | B. | 基因突變 | C. | 染色體變異 | D. | 基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ♀甲×♂乙→F1有甲性狀 | B. | ♀甲×♂乙→F1有乙性狀 | ||
C. | ♀乙×♂甲→F1有甲性狀 | D. | ♀乙×♂甲→F1有乙性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種現(xiàn)象一定是由顯性基因突變成隱性基因引起的 | |
B. | 該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個體 | |
C. | 觀察細胞有絲分裂中期染色體形狀可判斷基因突變發(fā)生的位置 | |
D. | 基因突變都將產(chǎn)生優(yōu)良性狀 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.a(chǎn)是子代H5N1
B.c的作用是進入靶細胞內(nèi),釋放淋巴因子使靶細胞裂解
C.b是抗體
D.合成H5N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細胞提供的
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