A. | 導致生存斗爭的原因只是生物的過度繁殖 | |
B. | 自然選擇導致種群的基因頻率發(fā)生定向改變 | |
C. | 長期的地理隔離一定會導致生殖隔離的形成 | |
D. | 物種間的共同進化都是由于生存斗爭導致的 |
分析 現(xiàn)代進化理論認為:種群是生物進化的基本單位;生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變;突變和基因重組為進化提供原材料;自然選擇導致種群基因頻率的定向改變;通過隔離形成新的物種.
解答 解:A、導致生存斗爭的原因是過度繁殖,而食物和空間等資源是有限的,A錯誤;
B、自然選擇導致種群的基因頻率發(fā)生定向改變,B正確;
C、長期的地理隔離不一定導致生殖隔離的形成,C錯誤;
D、物種之間的共同進化是通過物種之間的生存斗爭或種間互助,相互選擇,共同進化實現(xiàn)的,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生物進化的相關知識,意在考查學生的分析能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽安慶第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物多樣性的敘述,錯誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高
B.把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段
C.花費大量人力物力保護無經(jīng)濟價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間
D.農(nóng)田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細胞中核仁較小的是( )
A.胰腺細胞 B.漿細胞 C.神經(jīng)細胞 D.下丘腦細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂后期 | B. | 減數(shù)第二次分裂后期 | ||
C. | 減數(shù)第一次分裂末期 | D. | 減數(shù)第二次分裂末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AA:Aa:aa為 6:3:1 | B. | AA:Aa:aa為 3:4:3 | ||
C. | AA:Aa:aa為 1:3:1 | D. | AA:Aa:aa為 1:4:5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(2)(5) | B. | (2)(4)(5) | C. | (1)(3)(4) | D. | (1)(2)(4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶在60℃下一定失去活性 | |
B. | 酶的空間結(jié)構一旦發(fā)生改變就失去活性 | |
C. | 同一個體的細胞合成的酶最適pH可能不同 | |
D. | 少數(shù)酶不具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
離 子 | K+ | Na+ | Mg2+ | Ca2+ | NO3- | H2PO4- | SO42- | Zn2+ |
培養(yǎng)液濃度 | 1 | 1 | 0.25 | 1 | 2 | 1 | 0.25 | 1 |
A. | SO42- | B. | Ca2+ | C. | Zn2+ | D. | K+ |
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