A、吸收氧氣,進行有氧呼吸 |
B、發(fā)出星射線,形成紡錘體 |
C、結(jié)合mRNA,合成蛋白質(zhì) |
D、吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子上的某個基因片段含有600個堿基對,由它控制合成的蛋白質(zhì)分子最多含有的氨基酸數(shù)為200個 | ||
B、將一個被15N標記的噬菌體(含一個雙鏈DNA分子)去侵染含14N的細菌,噬菌體復制3次后,則含有15N標記的噬菌體占總數(shù)的
| ||
C、在某雙鏈DNA分子的所有堿基中,鳥嘌呤的分子數(shù)占26%,則腺嘌呤的分子數(shù)占24% | ||
D、某DNA分子的一條單鏈中
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科目:高中生物 來源: 題型:
光合速率與呼吸 | 光飽和時光照 | 光飽和時CO2吸收 | 黑暗條件下CO2釋 | |
速率相等時光照 | 強度(千勒克 | 量(mg/100cm2 | 放量(mg/100cm2 | |
強度(千勒克司) | 司) | 葉?小時) | 葉?小時) | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
A、16.5 | B、11 |
C、4 | D、1.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整 |
B、細胞克隆可用于從普通細胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細胞系 |
C、“多利”綿羊的性狀與供核綿羊不完全相同 |
D、克隆動物的核心技術(shù)手段是核移植,屬于無性生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲產(chǎn)生的氣體更多 |
B、乙產(chǎn)生的氣體更多 |
C、甲、乙產(chǎn)生的氣體一樣多 |
D、不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)簡單 |
B、同一生態(tài)系統(tǒng)中的同種生物的營養(yǎng)級相同 |
C、在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后,其抵抗力穩(wěn)定性提高 |
D、流經(jīng)森林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二者均可能是基因突變的結(jié)果 |
B、甲發(fā)生變異的時間比乙早 |
C、甲株變異一定發(fā)生于減數(shù)分裂時期 |
D、乙株變異一定發(fā)生于有絲分裂時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
a |
A、表達式中,a的基本組成單位最可能為氨基酸 |
B、表達式中,b為葡萄糖酸 |
C、表達式中,c為無色化合物 |
D、表達式中,e為有色化合物 |
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