A、中心法則所表示的生命活動內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時期進行的 |
B、在圖示②細胞分裂方式的間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多 |
C、可遺傳的變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān),而與圖③無直接關(guān)系 |
D、在雄性動物體內(nèi),同時具備上述圖所示細胞分裂時期的器官是睪丸而不是肝臟 |
科目:高中生物 來源: 題型:
馴化溫度 光合作用最適溫度(℃) 種群原生長地 |
高溫 (晝32℃/21℃夜) |
中溫 (晝21℃/夜10℃) |
低溫 (晝12℃/夜4℃) |
加州(高山) | 28 | 21.5 | 17 |
阿拉斯加(北極 | 21 | 20.5 | 20 |
A、馴化植物光合作用的最適溫度發(fā)生了變化 |
B、不同地區(qū)的腎葉山蓼具有不同的馴化潛能 |
C、光合作用的最適溫度是本實驗的自變量 |
D、植物體內(nèi)的酶系統(tǒng)可能發(fā)生適應(yīng)性改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
有甲病、無乙病 | 無甲病、有乙病 | 有甲病、有乙病 | 無甲病、無乙病 | |
男(人數(shù)) | 279 | 250 | 6 | 4465 |
女(人數(shù)) | 281 | 16 | 2 | 4701 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素和胰蛋白酶 |
B、生長激素和淀粉酶 |
C、催乳素和呼吸酶 |
D、胰島素和胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0.64和0.36 |
B、0.36和0.64 |
C、0.50和0.50 |
D、0.82和0.18 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A-202、B-202 | ||
B、A-202、
| ||
C、A-201、
| ||
D、A-201、
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素的丙酮提取液放在自然光源和三棱鏡之間,從三棱鏡的一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗(或出現(xiàn)黑帶)的區(qū)域是紅光和藍紫光區(qū) |
B、在溫暖晴朗的一天下午,在某植物向陽處采得一片葉,用酒精隔水加熱脫色,用碘液處理后做成切片,在顯微鏡下觀察被染成藍色的結(jié)構(gòu)是葉綠體 |
C、葉綠素的丙酮提取液在透射光下是翠綠色的,在反射光下是棕紅色的 |
D、在天氣晴朗的一天,在上午10時左右,用鉆有直徑為1cm左右的小孔的錫鉑紙將田間的一株植物的葉片夾住,下午3時左右取下這片葉子,用酒精隔水加熱脫色,用碘液處理,小孔處照光的部位呈藍色,而被錫鉑紙遮住的部分呈白色或灰白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、被效應(yīng)T細胞攻擊的靶細胞 |
B、物質(zhì)交換能力明顯減弱的細胞 |
C、鐮刀型的紅細胞 |
D、多種酶的活性明顯降低的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞壞死常引起炎癥;細胞癌變,代謝增強 |
B、細胞凋亡受基因控制;細胞癌變不受基因控制 |
C、細胞壞死,膜通透性降低;細胞癌變,膜黏著性增強 |
D、細胞癌變,細胞周期延長;細胞凋亡,細胞周期變短 |
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