9．人體的血糖水平受到胰島素和胰高血糖素的調(diào)節(jié)，胰島素降低血糖水平，胰高血糖素升高血糖水平．胰高血糖素的作用之一是促進（　　）
A．肝糖原的合成B．肝糖原的分解
C．葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸等D．葡萄糖的氧化分解

分析 （1）胰島素的作用：①促進各組織、細胞對血糖的吸收；②促進葡萄糖的氧化分解；③促進肝臟、肌肉組織合成糖原；④促進葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)；⑤抑制肝糖原的分解；⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（2）胰高血糖素的作用：①促進肝糖原分解；②促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．

解答 解：A、胰高血糖素具有升血糖的功能，肝糖原的合成將會使血糖含量下降，A錯誤；
B、胰高血糖素能夠促進肝糖原的分解，并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高，B正確；
C、葡萄糖的儲存即合成糖原，該過程會使血糖含量下降，C錯誤；
D、胰島素能夠促進葡萄糖的氧化，使血糖含量下降，D錯誤；
故選：B．

點評 本題考查了血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生能夠識記胰高血糖素的生理作用，考生要能夠結(jié)合選項中的過程的結(jié)果進行相關(guān)判斷，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)用平板劃線法和稀釋涂布平板法純化培養(yǎng)大腸桿菌的敘述，正確的是（　�。�
①都需要用固體培養(yǎng)基       
②都需要使用接種針進行接種
③都需要在火焰旁進行接種   
④都可以用菌落數(shù)來計數(shù)活菌．
A．①②B．①③C．②④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)圖，回答下列問題：

（1）該化合物是由3個氨基酸分子失去2個分子的水而形成  的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．
（2）圖中有2個肽鍵，該化合物叫三肽，有1個氨基和2個羧基．氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于“觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原實驗”的敘述．正確的是（　�。�
A．該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象，沒有設(shè)計對照實驗
B．在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細胞的吸水能力逐漸增強
C．該實驗?zāi)茏C明植物細胞吸水和失水的條件及水分出入細胞的方式
D．在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，滴加清水后均能復原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．萌發(fā)的小麥種子中淀粉酶活性較強，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐熱，在70℃條件下15min后失活．
實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）．
主要試劑及儀器：麥芽糖標準液、5%淀粉溶液、本尼迪特試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等．
實驗步驟：
步驟一：制作麥芽糖梯度液．取7支干凈的具刻度試管，編號，按表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按試管號順序排列．
試劑試管號
1234567
麥芽糖標準液（mL）00，20，61，01，41，62，0
蒸餾水（mL）2，01，81，41，0XYZ
斐林試劑（mL）2，02，02，02，02，02，02，0
步驟二：萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液．
步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷卻．
步驟四：另取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液（忽略其中含有的少量麥芽糖）和蒸餾水，將四支試管置于40℃恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min．
步驟五：取A、B試管中反應(yīng)溶液各2mL分別加入E、F試管，然后向E、F試管分別加入2mL斐林試劑，再置于60℃水浴中加熱，2min后觀察顏色變化．
結(jié)果分析：將E試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標準液進行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計算出α-淀粉酶催化效率．
請分析回答：
（1）本實驗的目的是測定小麥種子中α-淀粉酶的催化效率．
（2）步驟一的5～7試管中加入蒸餾水的量（X\Y\Z）分別是0.6、0.4、0 （單位mL）；
（3）補全步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷卻．．這一步的目的是滅活β-淀粉酶．
（4）實驗中B試管所起的具體作用是檢測實驗使用的淀粉溶液中是否存在還原糖（作為對照）．
（5）A、C試管先在40℃恒溫水浴中各自保溫10min，再混合后繼續(xù)在40℃水浴中保溫，這樣做的目的是確保酶和底物在實驗設(shè)定的溫度下反應(yīng)，提高實驗的準確性．
控制溫度在本實驗中屬于控制無關(guān)變量 （“自變量”、“應(yīng)變量”、“無關(guān)變量”）．
（6）由實驗可推知，小麥α-淀粉酶的最適溫度為40℃左右．
（4）請補全步驟五的做法2mL本尼迪特試劑，60℃水浴中加熱．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．若某mRNA中尿嘧啶數(shù)200個，占全部堿基的10%．正常情況下轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA片段中的腺嘌呤與鳥嘌呤數(shù)之和是（　�。�
A．500個B．1000個C．1200個D．2000個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)動物細胞中的酶的敘述，正確是（　�。�
A．只能由有分泌功能的細胞產(chǎn)生B．有的來自食物，有的在體內(nèi)合成
C．有的酶是蛋白質(zhì)，有的是脂質(zhì)D．有的酶在細胞外也能起催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1是高等植物葉肉細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．在適宜的條件下，將該高等植物葉肉細胞研碎，并放入離心管中并依次按圖2進行處理．P1、P2、P3、P4代表試管底部的沉淀物中所含成分，S1、S2、S3、S4代表試管上部的上清液．據(jù)圖回答相關(guān)問題．

（1）與高等動物細胞相比，該細胞特有的結(jié)構(gòu)是③④⑤（填寫上圖1中的標號），不具有的結(jié)構(gòu)是中心體．
（2）與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是④⑥（填寫圖1中的標號），能對蛋白質(zhì)進行加工和運輸?shù)募毎魇洽撷幔ㄌ顚懮蠄D1中的標號）．
（3）由圖2可知，從細胞中分離各種細胞器的方法是先將細胞破壞，再用差速離心的方法獲得各種細胞器結(jié)構(gòu)．
（4）在圖2中，DNA含量最多的是P1，合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于P4（選填：P1、P2、P3、P4、S1、S2、S3、S4）．
（5）P2中的細胞器與下圖的圖②相對應(yīng)．

（6）在圖2中，P3的棒狀結(jié)構(gòu)（發(fā)現(xiàn)其會消耗氧氣）的功能是進行有氧呼吸的主要場所，若要在高倍鏡下觀察一般需要利用健那綠進行染色處理．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（ ）

A．DNA分子片段上含有2個游離的磷酸基團

B．DNA單鏈上相鄰的堿基A與T之間通過氫鍵連接

C．嘌呤堿基與嘧啶堿基結(jié)合才能保證DNA空間結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定

D．DNA分子兩條鏈在方向上表現(xiàn)為反向平行

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