12．下列與細胞相關(guān)的敘述，錯誤的是（　　）
A．胚胎干細胞與神經(jīng)細胞中線粒體的功能相同
B．溶酶體內(nèi)的蛋白質(zhì)水解酶在核糖體上合成
C．漿細胞能識別抗原并合成分泌抗體至胞外
D．同一種酶可存在于分化程度不同的細胞中

分析 1、線粒體普遍存在于真核細胞，是進行有氧呼吸和形成ATP的主要場所．線粒體有內(nèi)外兩層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，嵴的周圍充滿了液態(tài)的基質(zhì)．在線粒體的內(nèi)膜上和基質(zhì)中，有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶．
2、核糖體是無膜的細胞器，由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，分為附著核糖體和游離核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場所．所有細胞都含有核糖體．
3、溶酶體是由高爾基體斷裂產(chǎn)生，單層膜包裹的小泡，溶酶體為細胞漿內(nèi)由單層脂蛋白膜包繞的內(nèi)含一系列酸性水解酶的小體．是細胞內(nèi)具有單層膜囊狀結(jié)構(gòu)的細胞器，溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶類，能夠分解很多種物質(zhì)，溶酶體被比喻為細胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”．
4、“管家基因”表達的產(chǎn)物用以維持細胞自身正常的新陳代謝，即管家基因在所有細胞中都表達；“奢侈基因”表達形成細胞功能的多樣性，即奢侈基因只在特定組織細胞才表達．由此可見，細胞分化是奢侈基因選擇性表達的結(jié)果．
5、抗體指機體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下，由B淋巴細胞或記憶細胞增殖分化成的漿細胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．

解答 解：A、胚胎干細胞和神經(jīng)細胞中，線粒體均是進行有氧呼吸的主要場所，A正確；
B、蛋白質(zhì)水解酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其合成場所是核糖體，B正確；
C、漿細胞不能識別抗原，但能合成分泌抗體至細胞外，C錯誤；
D、呼吸酶可存在于分化程度不同的細胞中，D正確．
故選：C．

點評 本題考查細胞分化、各種細胞器的功能、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識，要求考生識記細胞分化的特點，識記線粒體、核糖體和溶酶體的功能，識記漿細胞的特點，并結(jié)合所學知識判斷各選項，難度適中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列生物學觀點中，敘述有錯誤的是（　�。�
A．所有的細胞都來源于先前存在的細胞
B．在進化過程中，具有捕食關(guān)系的動物發(fā)生相互選擇
C．環(huán)境在不斷變化，生物也在不斷進化以適應(yīng)環(huán)境
D．運用生態(tài)學原理，人們可提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．纖維素酶是一類廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、食品、棉紡等領(lǐng)域的酶制劑．某實驗小組欲利用選擇培養(yǎng)基（成分：0.5g•L-1K2HPO4、0.25g•L-1MgSO4、1.88g•L-1纖維素、0.2g•L-1剛果紅、14.00g•L-1瓊脂、2.00g•L-1明膠）篩選纖維素分解菌．請回答下列問題：
（1）分析培養(yǎng)基的成分可知，為微生物提供碳源的物質(zhì)是纖維素，纖維素分解菌也能以葡萄糖為碳源，但是該培養(yǎng)基不選用葡萄糖作為碳源的原因是葡萄糖是普遍微生物均可利用的碳源，用纖維素作為唯一碳源可防止雜菌污染．將纖維素分解菌接種到該培養(yǎng)基的方法為平板劃線法或稀釋涂布平板法．
（2）纖維素分解菌的鑒定常用剛果紅染色法，其原理是剛果紅能和纖維素形成紅色復合物，纖維素分解菌能產(chǎn)生纖維素酶，纖維素酶包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶，能將纖維素分解，最終形成以纖維素分解酶為中心的透明圈．
（3）如表為不同的產(chǎn)纖維素酶菌株的篩選結(jié)果，酶的活性可用水解圈直徑和菌落直徑的比值表示；如圖表示不同的碳源含量對纖維素分解菌產(chǎn)酶效果的影響．據(jù)表分析，分解纖維素能力最強的菌株編號是XW-1；據(jù)圖分析，最適的碳源濃度為0.5%．
菌株編號菌株直徑（mm）水解圈直徑（mm）
XW-13.444.6
XW-23.833.7
XW-33.731.4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有科學家在人類遺傳學的會議上提出，雖然同卵雙胞胎可能共享他們?nèi)康腄NA，但他們的基因也不完全一樣．下列與同卵雙胞胎基因差異相關(guān)的分析中，合理的是（ ）

A．母親形成次級卵母細胞時，非同源染色體發(fā)生自由組合

B．該雙胞胎是由兩個卵細胞分別與精子受精形成的受精卵發(fā)育而來的

C．個體發(fā)育的有絲分裂過程中，間期染色體上某一基因發(fā)生基因突變

D．父親的精原細胞在產(chǎn)生精細胞過程中，同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交換

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某隱性遺傳病表現(xiàn)為交叉遺傳特點，一對夫婦中女性為該病患者，男性正常．不考慮變異，下列敘述不正確的是（　�。�
A．父母雙方均為該患病女性提供了致病基因
B．這對夫婦的子代中女兒均正常，兒子均患病
C．女兒與正常男性婚配，后代中患者均為男性
D．兒子與正常女性婚配，后代中不會出現(xiàn)患者

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．為了研究不同處理對某植物性別分化的影響，研究人員做了以下實驗．
實驗一：完整植株-雌、雄株各占一半．
實驗二：去部分根-雄株占多數(shù)．
實驗三：去部分根+施用細胞分裂素-雌株占多數(shù)．
實驗四：去部分葉-雌株占多數(shù)．
實驗五：去部分葉+施用赤霉素-雄株占多數(shù)．
回答下列問題
（1）植物激素是植物細胞之間傳遞信息的分子．植物激素能夠影響植物性別分化的根本原因是植物激素能夠影響基因的表達過程．
（2）實驗過程中需要遵循的實驗原則有對照原則、單一變費原則、平行重復原則（至少答出兩點）．
（3）分析實驗一、二、三，可以得出的結(jié)論是（根產(chǎn)生的）細胞分裂素可以促進雌株的形成；分析實驗一、四、五，可以得出的結(jié)論是（葉產(chǎn)生的）赤霉素可以促進雄株的形成．赤霉素和細胞分裂素對該植物性別分化的作用是相互對抗（填“相互協(xié)同”或“相互對抗”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示下丘腦對內(nèi)分泌功能的甲、乙、丙三種調(diào)節(jié)方式．

回答下列問題：
（1）在甲模式中，若靶腺為甲狀腺，則下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達垂體，調(diào)節(jié)垂體促甲狀腺激素的分泌，再調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為分級調(diào)節(jié)（神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)）．
（2）胰高血糖素的合成和分泌可以通過圖中丙模式，其分泌量增加的適宜刺激是血糖水平下降．
（3）興奮在A處傳遞的主要特點是單向傳遞（或與興奮在神經(jīng)纖維上的傳導相比，速度較慢；或突觸延擱）．
（4）細胞外液滲透壓升高可通過乙模式增加抗利尿激素的合成和分泌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．研究人員欲對擬芥蘭葉片中某種蛋白質(zhì)進行改造，使其能結(jié)合空氣中微量的黃色炸藥揮發(fā)分子，導致葉片產(chǎn)生特定顏色變化，從而有助于檢測公共場所是否存在爆炸物．請回答：
（1）科研人員從上述預期蛋白質(zhì)的功能出發(fā)，設(shè)計蛋白質(zhì)（或空間，或三維）結(jié)構(gòu)，然后推測相應(yīng)目的基因的（脫氧）核苷酸（或堿基）序列，最終人工合成出目的基因．
（2）將目的基因?qū)霐M芥蘭細胞通常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化的方法．首先將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上，并最終整合到擬芥蘭細胞染色體的DNA上．
（3）在無菌和人工控制的條件下，將上述擬芥蘭細胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，誘導其產(chǎn)生愈傷組織，最終形成轉(zhuǎn)基因植株．該過程的原理是植物細胞的全能性．
（4）在轉(zhuǎn)基因植株附近放置黃色炸藥，從個體生物學水平鑒定出目的基因成功表達的轉(zhuǎn)基因植株．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細胞核 B．核糖體 C．葉綠體 D．溶酶體

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