6.纖維素酶是一類廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、食品、棉紡等領(lǐng)域的酶制劑.某實驗小組欲利用選擇培養(yǎng)基(成分:0.5g•L-1K2HPO4、0.25g•L-1MgSO4、1.88g•L-1纖維素、0.2g•L-1剛果紅、14.00g•L-1瓊脂、2.00g•L-1明膠)篩選纖維素分解菌.請回答下列問題:
(1)分析培養(yǎng)基的成分可知,為微生物提供碳源的物質(zhì)是纖維素,纖維素分解菌也能以葡萄糖為碳源,但是該培養(yǎng)基不選用葡萄糖作為碳源的原因是葡萄糖是普遍微生物均可利用的碳源,用纖維素作為唯一碳源可防止雜菌污染.將纖維素分解菌接種到該培養(yǎng)基的方法為平板劃線法或稀釋涂布平板法.
(2)纖維素分解菌的鑒定常用剛果紅染色法,其原理是剛果紅能和纖維素形成紅色復(fù)合物,纖維素分解菌能產(chǎn)生纖維素酶,纖維素酶包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶,能將纖維素分解,最終形成以纖維素分解酶為中心的透明圈.
(3)如表為不同的產(chǎn)纖維素酶菌株的篩選結(jié)果,酶的活性可用水解圈直徑和菌落直徑的比值表示;如圖表示不同的碳源含量對纖維素分解菌產(chǎn)酶效果的影響.據(jù)表分析,分解纖維素能力最強的菌株編號是XW-1;據(jù)圖分析,最適的碳源濃度為0.5%.
菌株編號菌株直徑(mm)水解圈直徑(mm)
XW-13.444.6
XW-23.833.7
XW-33.731.4

分析 分析曲線圖:碳源濃度為0-0.5%時,隨著碳源濃度的升高,酶活性逐漸升高;碳源濃度達到0.5%時,酶活性最高;碳源濃度大于0.5%時,隨著碳源濃度的升高,酶活性保持相對穩(wěn)定.

解答 解:(1)要篩選出纖維素分解菌,應(yīng)該用以纖維素作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基;纖維素分解菌也能以葡萄糖為碳源,但是該培養(yǎng)基不選用葡萄糖作為碳源,因為葡萄糖是普遍微生物均可利用的碳源,用纖維素作為唯一碳源時只有能分解纖維素的微生物能生存,這樣可防止雜菌污染.接種微生物常用平板劃線法或稀釋涂布平板法.
(2)纖維素分解酶的鑒定常用剛果紅染色法,其原理是剛果紅能和纖維素形成紅色復(fù)合物,當纖維素被分解后,紅色復(fù)合物不能形成,培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌;纖維素酶包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶.
(3)根據(jù)表中信息可知,編號為XW-1的菌株形成的水解圈直徑最大,說明其分解纖維素能力最強;根據(jù)曲線圖可知,最適的碳源濃度為0.5%.
故答案為:
(1)纖維素  葡萄糖是普遍微生物均可利用的碳源,用纖維素作為唯一碳源可防止雜菌污染  平板劃線法或稀釋涂布平板法
(2)紅色復(fù)合物  C1酶  CX
(3)XW-1   0.5%

點評 本題結(jié)合圖表,考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記培養(yǎng)基的組成成分、種類及功能;識記纖維素分解菌的鑒定原理,能結(jié)合圖中和表中信息準確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某濕地公園一淺水湖泊中生活著浮游藻類、沉水植物、螺(捕食藻類)和鯉魚(主要捕食螺)等生物.在保留或去除鯉魚的條件下,分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量(干重),見圖.據(jù)此分析回答:

(1)浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層,這是群落垂直結(jié)構(gòu)的體現(xiàn),藻類大量繁殖會降低湖泊下層光照強度,藻類與沉水植物的種間關(guān)系是競爭.
(2)圖中曲線B(填字母)代表去除鯉魚后,沉水植物生物量的變化,原因是去除鯉魚后,螺數(shù)量將增加,大量捕食浮游藻類,導(dǎo)致浮游藻類數(shù)量減少,湖泊下層光照強度增大,沉水植物光合作用增強,生物量增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.調(diào)查顯示,中國人舌尖最愛“辣”,辣其實并不是一種味覺,而是痛覺.
(1)舌頭中的痛覺纖維末梢上的辣椒素受體相當于反射弧中的感受器;辣椒素跟該結(jié)構(gòu)結(jié)合后就激活了與該結(jié)構(gòu)連在一起的TRPV1離子通道,導(dǎo)致Na+內(nèi)流而產(chǎn)生動作電位,并在突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),將痛覺信息傳入大腦皮層而產(chǎn)生痛覺.
(2)辣所帶來的痛,會促使身體分泌大量內(nèi)啡肽,讓人產(chǎn)生了一種愉悅感.內(nèi)啡肽與促腎上腺皮質(zhì)激素一樣由垂體分泌,并受到腎上腺皮質(zhì)激素的負反饋調(diào)節(jié).近年來發(fā)現(xiàn),內(nèi)啡肽對機體的免疫反應(yīng)也起著調(diào)控作用,所以內(nèi)啡肽也屬于免疫系統(tǒng)中的免疫活性物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.ATP是細胞中的直接能源物質(zhì),下列關(guān)于ATP的敘述正確的是( 。
A.根尖分生區(qū)細胞有絲分裂所需的ATP主要由線粒體、葉綠體提供
B.藍藻細胞不具有線粒體,只能通過光合作用產(chǎn)生ATP
C.細胞呼吸產(chǎn)生ATP可以供給暗反應(yīng)等各種消耗能量的生命活動
D.ATP水解可發(fā)生在細胞膜、核糖體、細胞核等多種細胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在橘子成熟的季節(jié),人們通常用它制作精油、果汁、果酒、果醋,簡要流程如圖:

(1)圖中步驟③利用橘皮提取精油過程中,為了提高出油率需要將橘皮干燥去水后,用石灰水浸泡處理,精油提取時一般采用壓榨法(填“蒸餾法”“萃取法”或“壓榨法”).
(2)圖中步驟②制備果汁時為了提高橘子出汁率,常用果膠酶處理果汁,并且采用固定化酶技術(shù)來提高酶的使用效率、節(jié)約生產(chǎn)成本.
(3)圖中步驟④釀制果酒過程中,圖中步驟④釀制果酒過程中,即使有少量醋酸菌混入,也因生活環(huán)境不適而不能存活,請說明理由醋酸菌為需氧型細菌,在酒精發(fā)酵過程中的無氧環(huán)境下不能生存.
(4)工業(yè)上在進行圖中步驟⑥釀制果醋時,為了提高果醋產(chǎn)量,需要得到純化的醋酸菌菌種,在菌種純化過程中,使用稀釋涂布平板法接種方法可以同時進行計數(shù),獲得的純化菌種可以用甘油管藏的方法進行長期保存.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某地草場中有如下食物鏈:牧草→野兔→鷹.如圖表示該食物鏈中各生物的個體數(shù)量的相對值.下列有關(guān)分析錯誤的是(  )
A.甲的個體數(shù)量、總能量都是最多的
B.乙的數(shù)量突增,短時間內(nèi)物種丙的數(shù)量也會增加
C.丙表示鷹,該種群營養(yǎng)極高,所含能量較少
D.甲在不同地段、不同層次上的個體數(shù)量不同,主要是食物的原因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖甲為植物葉肉細胞中發(fā)生的某一生理過程,圖乙為該細胞在不同條件下的光合速率變化曲線,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中的A代表葉綠體中的色素(光合色素),分離A依據(jù)的原理是其在層析液中的溶解度不同.
(2)圖乙中t1之前,葉肉細胞中能夠產(chǎn)生[H]的具體場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì).
(3)圖乙種t2突然給予光照后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在最初的一段時間內(nèi)葉綠體中的光合產(chǎn)物并沒有顯著增加,說明被還原的C3主要用于五碳化合物(C5)的合成,從而加快卡爾文循環(huán)/暗反應(yīng)的進行.
(4)t2-t3時間段中,繼續(xù)增加光照強度光合速率會不變(填“增強”、“減弱”或“不變”),在t4時突然停止光照,葉肉細胞O2的釋放速率迅速下降,而C3的還原卻依然可以維持一段時間,原因是光反應(yīng)積累的[H]和ATP可以繼續(xù)維持暗反應(yīng)的進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列與細胞相關(guān)的敘述,錯誤的是(  )
A.胚胎干細胞與神經(jīng)細胞中線粒體的功能相同
B.溶酶體內(nèi)的蛋白質(zhì)水解酶在核糖體上合成
C.漿細胞能識別抗原并合成分泌抗體至胞外
D.同一種酶可存在于分化程度不同的細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是(  )
A.傳統(tǒng)方法生產(chǎn)啤酒時,適宜濃度的脫落酸能誘導(dǎo)大麥種子產(chǎn)生α淀粉酶
B.植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中,多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)
C.適宜濃度細胞分裂素處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮墒怪仓暝龈叨黾赢a(chǎn)量
D.一定濃度范圍內(nèi)生長素促進生長,但不同濃度不可能有相同的作用效果

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