A. | 磷脂排布成雙分子層 | |
B. | 膜兩側(cè)的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)不盡相同 | |
C. | 蛋白質(zhì)分子附著和鑲嵌于磷脂分子層中 | |
D. | 蛋白質(zhì)分子和磷脂分子具有一定的流動(dòng)性 |
分析 細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型:
(1)磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架;蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層.
(2)細(xì)胞膜上的磷脂和絕大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以流動(dòng)的,因此膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài)的,具有流動(dòng)性.
(3)細(xì)胞膜的外表面分布有糖被,具有識(shí)別功能.
解答 解:A、磷脂排布成雙分子層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,A正確;
B、膜兩側(cè)的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)不盡相同,但這不是描述細(xì)胞膜基本骨架特征的,B錯(cuò)誤;
C、蛋白質(zhì)分子附著和鑲嵌于磷脂分子層中,這說(shuō)明了蛋白質(zhì)的分布,沒(méi)有描述細(xì)胞膜的基本骨架特征,C錯(cuò)誤;
D、蛋白質(zhì)分子和磷脂分子具有一定的流動(dòng)性,這說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)--具有一定的流動(dòng)性,但沒(méi)有描述細(xì)胞膜的基本骨架特征,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記流動(dòng)鑲嵌模型的內(nèi)容,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中分解者所獲得的能量可以流向生產(chǎn)者 | |
B. | 農(nóng)田棄耕后生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,穩(wěn)定性提高 | |
C. | 測(cè)定甲地蒲公英種群密度應(yīng)計(jì)數(shù)樣方內(nèi)蒲公英總數(shù)再除以甲地面積 | |
D. | 高山不同海拔地區(qū)所分布的動(dòng)植物種類(lèi)不同,反映群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年廣東省茂名市高三高考模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的敘述,正確的是
A.兩者中期染色行為不同,染色體數(shù)目也不同
B.兩者后期染色體行為相同,且細(xì)胞中染色體數(shù):DNA分子<1
C.前者前期有染色體、紡錘體出現(xiàn),后者前期只有染色體出現(xiàn)
D.兩者間期相關(guān)復(fù)制的原料均為脫氧核苷酸、氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維持水鹽平衡的過(guò)程中存在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié) | |
B. | 水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞和渴覺(jué)中樞都位于下丘腦中 | |
C. | 細(xì)胞外液滲進(jìn)壓的升高會(huì)使血液中抗利尿激素增多 | |
D. | 抗利尿激素與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的 | |
B. | 圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡 | |
C. | ④代表的結(jié)構(gòu)是線粒體 | |
D. | 圖中表示的過(guò)程在原核細(xì)胞中也能進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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