A. | 分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的 | |
B. | 圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡 | |
C. | ④代表的結(jié)構(gòu)是線粒體 | |
D. | 圖中表示的過程在原核細胞中也能進行 |
分析 據(jù)圖分析,分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:A、分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的,游離在細胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成胞內(nèi)蛋白,A正確;
B、由此可見,圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡,B正確;
C、④代表的結(jié)構(gòu)是線粒體,線粒體通過有氧呼吸為生命活動提供能量,C正確;
D、原核細胞只有核糖體一種細胞器,沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,不會發(fā)生圖示過程,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合分泌蛋白合成與分泌過程圖,考查分泌蛋白的合成與分泌過程,要求考生能夠掌握分泌蛋白的合成過程以及原核細胞和真核細胞結(jié)構(gòu)的異同點等知識.
科目:高中生物 來源:2016年貴州省招生適應性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于自然生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A.太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級中
B.生態(tài)系統(tǒng)中一種生物在食物網(wǎng)中只能占據(jù)一個營養(yǎng)級
C.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是兩個獨立的過程
D.同等強度干擾下,森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)恢復的速度慢
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂排布成雙分子層 | |
B. | 膜兩側(cè)的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)不盡相同 | |
C. | 蛋白質(zhì)分子附著和鑲嵌于磷脂分子層中 | |
D. | 蛋白質(zhì)分子和磷脂分子具有一定的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體胞雜交中原生質(zhì)體融合 | B. | 吞噬細胞對抗原的攝取 | ||
C. | 胰島B細胞分泌胰島素 | D. | mRNA與游離核糖體的結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在基因工程操作中需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、運載體 | |
B. | 人和動物細胞在無氧條件下也能分解有機物,釋放能量,并產(chǎn)生二氧化碳 | |
C. | 乳酸菌、酵母菌和藍藻的細胞內(nèi)都有核酸、核糖體、又有生物膜系統(tǒng) | |
D. | 糖蛋白、抗體、受體tRNA都是具有特異性識別作用的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Mn、Zn、Mg | B. | Zn、Cu、Mg、Ca | C. | Zn、Cu、B、Mn | D. | Mg、Mn、Cu、Mo |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞體積越小,與外界物質(zhì)交換效率越高 | |
B. | 細胞液濃度增大,植物細胞吸水能力減弱 | |
C. | 生長素濃度升高,植物細胞生長速度加快 | |
D. | 體內(nèi)血漿滲透壓降低,抗利尿激素釋放增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水在葉綠體基質(zhì)中被分解生成O2 | |
B. | 氨基酸在核糖體上縮合形成多肽 | |
C. | 脫氧核苷酸在細胞核中聚合成DNA | |
D. | 丙酮酸在線粒體基質(zhì)中被分解生成CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在a-b段,種群數(shù)量的增長率大于1 | |
B. | b點后該種群的生存環(huán)境趨于穩(wěn)定 | |
C. | b-d段的數(shù)量變化可能是由于捕食關系導致的 | |
D. | 性別比例的變動會導致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動,波動趨勢與c-d段相似 |
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