16.某研究性學(xué)習(xí)課題小組調(diào)查人群中雙眼皮和單眼皮(控制眼皮的基因用 E、e 表示)的遺傳情況,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表:
組別婚配方式家庭
單眼皮雙眼皮單眼皮雙眼皮
單眼皮單眼皮60370230
雙眼皮眼皮3005610250105
單眼皮雙眼皮10024281933
雙眼皮雙眼皮20035782567
據(jù)表分析回答下列問(wèn)題:
( 1 )根據(jù)上表中第四組的調(diào)查結(jié)果可判斷該性狀的雙眼皮對(duì)單眼皮為顯性.
( 2 )第二組抽樣家庭中父親的基因型可能是EE或Ee.
( 3 )調(diào)查中發(fā)現(xiàn)第三組家庭一單眼皮的兒子同時(shí)患有白化病,那么這對(duì)膚色正常的夫婦再生一個(gè)膚色正常、雙眼皮兒子的幾率為$\frac{3}{16}$.
( 4 )第一組某家庭中母親去美容院將單眼皮變成雙眼皮后,其再生一個(gè)雙眼皮女兒的幾率為0.

分析 分析表格:子代中男,女情況相似,即這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳與性別無(wú)關(guān),說(shuō)明控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上;第四組:父母都是雙眼皮,而子代出現(xiàn)單眼皮,即發(fā)生性狀分離,由此可推知,雙眼皮對(duì)單眼皮為顯性性狀,且該組雙親的基因型均為Ee;進(jìn)一步推知,第一組親本的基因型均為ee,第二組親本的基因型為Ee或EE和ee,第三組親本的基因型為ee和Ee.

解答 解:( 1 )相對(duì)性狀中顯隱性的判斷:親代兩個(gè)性狀,子代一個(gè)性狀,即親2子1可確定顯隱性關(guān)系;親代一個(gè)性狀,子代兩個(gè)性狀,即親1子2可確定顯隱性關(guān)系.因此,根據(jù)上表中第四組的調(diào)查結(jié)果可判斷該性狀的雙眼皮對(duì)單眼皮為顯性.
( 2 )第二組抽樣家庭中,子代雙眼皮性狀明顯多于單眼皮,因此父親的基因型可能是EE或Ee.
( 3 )調(diào)查中發(fā)現(xiàn)第三組家庭一單眼皮的兒子同時(shí)患有白化。ㄏ嚓P(guān)基因用A、a表示),那么這對(duì)膚色正常的夫婦的基因型為AaEe×Aaee,他們?cè)偕粋(gè)膚色正常(A_)、雙眼皮兒子(Ee)的幾率為$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}$=$\frac{3}{16}$.
( 4 )第一組某家庭中母親去美容院將單眼皮變成雙眼皮后,其基因型不變,仍為ee,再生一個(gè)雙眼皮女兒的幾率為0.
故答案為:
(1)四     雙眼皮     單眼皮
(2)EE 或 Ee 
(3)$\frac{3}{16}$
(4)0

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù),考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)表中信息判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.有關(guān)DNA復(fù)制的下列敘述中正確的是( 。
A.在復(fù)制過(guò)程中解旋酶把DNA水解成脫氧核苷酸
B.復(fù)制結(jié)束后的兩個(gè)子代DNA分子和母DNA分子完全相同
C.子代DNA鏈的兩條單鏈中只有一條和母DNA分子的鏈完全相同
D.解旋后是一條DNA單鏈復(fù)制子代DNA鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過(guò)程和克隆羊培育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲和圖乙所示的過(guò)程中,都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).
(2)沒(méi)有①過(guò)程則無(wú)法達(dá)到過(guò)程甲的目的,原因是未經(jīng)免疫,無(wú)法獲取產(chǎn)生特異性抗體的單一B淋巴細(xì)胞.
(3)同植物細(xì)胞融合不同,圖甲中②過(guò)程可在滅活的病毒誘導(dǎo)下完成
(4)與多克隆抗體相比,單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)在于它的特異性強(qiáng)、靈敏度高,并能大量制備.從目前臨床試驗(yàn)來(lái)看,單克隆抗體主要用于治療癌癥,例如可以將抗癌細(xì)胞的單克隆抗體與放射性同位素、藥物等結(jié)合,制成“生物導(dǎo)彈”,借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用,在原位殺死癌細(xì)胞,這樣既不損傷正常細(xì)胞,又減少了用藥劑量.
(5)圖中a所用到的技術(shù)名稱:細(xì)胞核移植,b將早期胚胎培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚時(shí)期移植到受體中.實(shí)施細(xì)胞工程a時(shí),所需的受體細(xì)胞大多采用動(dòng)物卵細(xì)胞的原因是體積大、易操作、細(xì)胞質(zhì)中有促進(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì) .
(6)若不考慮環(huán)境因素影響,克隆羊的性狀全部像白面綿羊嗎?不是;原因是卵細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)也能控制某些性狀.
(7)繼植物組織培養(yǎng)之后,克隆綿羊的培育成功,證明動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性.
(8)圖乙過(guò)程的技術(shù)具有多種用途,但是不能D
A.有選擇地繁殖某一性別的家畜   B.繁殖家畜中的優(yōu)良個(gè)體
C.用于保存物種                 D.改變動(dòng)物的核基因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,由視野(1)到視野(2)時(shí),操作過(guò)程的正確順序是( 。

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器   ②移動(dòng)載玻片   ③轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋  ④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ⑤調(diào)節(jié)光圈.
A.①②③④B.②①⑤④C.①④②⑤D.②①⑤③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn).甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù).分析下列敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,Dd和AB組合的概率約為$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$ 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量及不同小桶中小球總數(shù)都必須相等
C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
D.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.果蠅的精子內(nèi)有4條染色體,那么,它的初級(jí)精母細(xì)胞內(nèi)的四分體數(shù)目、染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目分別是( 。
A.2個(gè)、4條和8條B.4個(gè)、8條和8條C.8個(gè)、16條和32條D.4個(gè)、8條和16條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.分析關(guān)于“生物工程”的資料,回答問(wèn)題:
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來(lái)改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果.如圖表示利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的培育過(guò)程圖解.

(1)在形成圖中③的過(guò)程中,獲、诘耐緩街饕袕捏w細(xì)胞中分離和化學(xué)方法人工合成,②進(jìn)入③需要運(yùn)載體的協(xié)助,為了在該奶牛乳汁中獲得血清蛋白必須將血清蛋白基因連接在乳腺蛋白基因的轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)之后.
(2)若圖中③的單細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)的必要條件是適宜的培養(yǎng)溫度,培養(yǎng)從③到④的過(guò)程中一般用未受精的去核卵細(xì)胞為受體,不用普通的體細(xì)胞的原因是卵細(xì)胞體積大易操作,發(fā)育的全能性最高.③到④過(guò)程具體采用的方法除了電融合,還可以用顯微注射器來(lái)完成.
(3)⑦與⑥的遺傳性狀不一樣的理由是因?yàn)閭(gè)體⑦的遺傳信息幾乎全部來(lái)自供體的細(xì)胞核.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.圖中結(jié)構(gòu)②的名稱是(  )
A.核糖體B.線粒體C.中心體D.溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.科學(xué)家曾將正常中樞神經(jīng)細(xì)胞移植到受傷的中樞神經(jīng)區(qū)域內(nèi)以治療截癱患,但無(wú)效果.又曾將周圍神經(jīng)細(xì)胞中的施旺細(xì)胞移植到受傷的中樞神經(jīng)區(qū)域內(nèi)以治療截癱患者,效果不理想.西班牙科學(xué)家邱也特用周圍神經(jīng)細(xì)胞一一嗅鞘細(xì)胞代替了施旺細(xì)胞,使癱瘓的實(shí)驗(yàn)鼠站了起來(lái).這表明( 。
A.中樞神經(jīng)細(xì)胞比周圍神經(jīng)細(xì)胞的再生能力差
B.嗅鞘細(xì)胞的分化程度比施旺細(xì)胞高
C.高度分化的神經(jīng)細(xì)胞不能再進(jìn)行分裂分化
D.嗅鞘細(xì)胞與中樞神經(jīng)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的差異比施旺細(xì)胞小

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