2．如圖是根據(jù)細胞器的相同點或不同點進行分類的，下列選項不是此圖分類依據(jù)的是（　�。�
A．有無膜結構B．有無色素
C．單層膜還是雙層膜D．能否產(chǎn)生ATP

分析 細胞器的分類：
①具有雙層膜結構的細胞器有：葉綠體、線粒體．
②具有單層膜結構的細胞器有內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡．
③不具備膜結構的細胞器有核糖體和中心體．
④能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、核糖體．
⑤與堿基互補配對有關的細胞器有核糖體、葉綠體、線粒體．
⑥含有 DNA 的細胞器有葉綠體和線粒體．
⑦含有 RNA 的細胞結構有葉綠體、線粒體和核糖體．
⑧與細胞的能量轉換有關的細胞器有線粒體、葉綠體．

解答 解：A、圖中四種細胞器均含有膜結構，因此有無膜結構不是它們的分類依據(jù)，A錯誤；
B、高爾基體和線粒體不含色素，而葉綠體和液泡含有色素，因此是否有色素可作為它們的分類依據(jù)，B正確；
C、高爾基體和液泡具有單層膜結構，而線粒體和葉綠體都具有雙層膜結構，因此單層膜還是雙層膜可作為它們的分類依據(jù)，C正確；
D、線粒體和葉綠體能夠產(chǎn)生ATP，高爾基體和液泡不能產(chǎn)生，D正確．
故選：A．

點評 本題結合圖解，考查細胞結構的相關知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，掌握動植物細胞結構的異同，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取新鮮的神經(jīng)﹣肌肉標本（實驗期間用生理鹽水濕潤標本），在圖中A點給以適宜強度的刺激，有關敘述正確的是（ ）

A．在圖中A點給以適宜強度的刺激，肌肉發(fā)生了收縮，屬于反射

B．在圖中A點給以適宜強度的刺激，興奮只向肌肉方向傳導

C．在圖中A點給以適宜強度的刺激，膜內(nèi)的電位變化是由正電位變?yōu)樨撾娢?/p>

D．在圖中A點給以適宜強度的刺激，興奮是以電信號的形式在神經(jīng)纖維上傳導

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列哪一項是發(fā)育的最本質的基礎（　�。�
A．遺傳物質的特異性B．遺傳物質的復制
C．遺傳信息的表達D．激素的調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．將兩種海綿動物的細胞分散成單個的，再進行混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細胞才能結合，其原因是（　�。�
A．兩種海綿細胞表面糖蛋白不同B．兩種海綿細胞表面載體蛋白不同
C．兩種海綿細胞表面磷脂不同D．兩種海綿細胞表面脂肪不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)（或飼養(yǎng)）兩種生物的實驗結果，下列相關的敘述錯誤的（　�。�
A．噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關系如圖甲所示
B．大草履蟲和雙小核草履蟲的種間關系如圖丙所示
C．甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關系
D．圖丙中實驗初期，種內(nèi)互助與競爭并存，后期X的種內(nèi)斗爭加劇

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于細胞內(nèi)DNA復制的敘述，正確的是（ ）

A．發(fā)生在細胞分裂的分裂期

B．是在DNA酶的催化下進行的

C．復制方式為半保留復制

D．形成的兩條子鏈堿基序列相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．用3H標記玉米（2n=20）花粉粒細胞的DNA分子雙鏈，再將該花粉粒細胞轉入不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中加入秋水仙素（加入時間如圖所示）．下圖是該單倍體育種過程中核DNA含量變化示意圖，則相關敘述正確的是（　�。�
A．秋水仙素通過促進著絲點分裂，使染色體數(shù)目加倍
B．d點時細胞內(nèi)每條染色體均帶有3H標記
C．通常情況下e點后細胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同
D．f-g階段同源染色體分離，染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．有關細胞分化的敘述，正確的是（　　）
A．細胞分化僅發(fā)生在胚胎時期
B．高度分化的細胞都能恢復到分化前的狀態(tài)
C．細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎
D．已經(jīng)分化的細胞全部能進一步分化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．當手受到傷害性刺激（如刺破手指），人會迅速縮手．請回答下列相關的問題：
（1）傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到大腦皮層會形成痛覺．嬰兒多次刺破手指后會通過新突觸的建立而形成刺痛的長期記憶．
（2）手受傷嚴重，需手術時，注射的麻醉劑能阻斷神經(jīng)遞質與受體的結合，導致化學信號向電信號轉換過程受阻．
（3）完成縮手反射的結構是反射弧，刺破手指產(chǎn)生的興奮沿著傳入神經(jīng)傳至神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞興奮并對傳入的信息進行分析和綜合，最終引起效應器作出應答反應．
（4）傷害引起的疼痛還可通過下丘腦促進垂體釋放抗利尿激素，直接促進腎小管和集合管對水的重吸收．

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同步練習冊答案