A. | 激素甲和激素乙分別表示細胞分裂素和生長素 | |
B. | 本實驗過程體現(xiàn)了兩種激素對側(cè)芽生長作用的兩重性 | |
C. | 甲乙兩種激素都能影響根的生長 | |
D. | 去頂芽使側(cè)芽產(chǎn)生的生長素減少 |
分析 據(jù)圖分析,正常情況下,由于頂端優(yōu)勢的作用,側(cè)芽部位生長素高于頂芽,當去掉頂芽后,側(cè)芽部位生長素濃度降低,圖中符合這樣變化規(guī)律的是激素甲生長素.側(cè)芽部位生長素濃度降低,而細胞分裂素的濃度升高,說明高濃度的生長素抑制側(cè)芽的萌動,細胞分裂素促進側(cè)芽的萌動.
解答 解:A、激素甲和激素乙分別表示生長素和細胞分裂素,A錯誤;
B、據(jù)圖示可知,細胞分裂素促進側(cè)芽的萌動,未體現(xiàn)兩重性,B錯誤;
C、生長素和細胞分裂素都能影響根的生長,C正確;
D、去頂芽后使側(cè)芽處生長素降低,但側(cè)芽產(chǎn)生的生長素增多,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生長素、細胞分裂素對側(cè)芽發(fā)育的影響等相關知識,意在考查學生獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學知識解決相關的生物學問題,以及對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細胞的脫分化(或去分化)和再分化過程 | |
B. | 圖中獲得愈傷組織、脫毒苗和高產(chǎn)細胞系的培養(yǎng)基中都有凝固劑--瓊脂 | |
C. | ②過程中,培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值低時,有利于芽的分化 | |
D. | 用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時,常用的酶是果膠酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生物體細胞中,分子之間傳遞遺傳信息的途徑是DNA→RNA→蛋白質(zhì) | |
B. | 在生物體中,不同細胞之間信息的識別主要依賴于細胞膜上的脂質(zhì)和蛋白質(zhì) | |
C. | 在動、植物體中,信息在不同組織、器官之間傳遞的主要形式是激素 | |
D. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,某些植物在長日照條件下才開花,說明信息傳遞利于種群的繁衍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗目的 | 實驗材料 | 主要試劑 | |
A | 觀察DNA和RNA的分布 | T2噬菌體 | 甲基綠、吡羅紅 |
B | 用高倍顯微鏡觀察線粒體 | 蘚類葉片 | 健那綠 |
C | 細胞大小與物質(zhì)運輸效率的關系 | 瓊脂塊 | NaOH、酚酞 |
D | 探究溫度對酶活性的影響 | 肝臟研磨液 | 過氧化氫溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4% | B. | 1% | C. | 0.5% | D. | 50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅲ-14的X染色體來自于第Ⅰ代中的3或4 | |
B. | 甲病屬于常染色體隱性遺傳,乙病與人類紅綠色盲病的遺傳方式相同 | |
C. | Ⅲ-11與Ⅲ-13近親婚配,后代兩病兼發(fā)的概率為0 | |
D. | 通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段,在一定程度上能夠有效預防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展 |
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