13．生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為生物膜是（　�。�
①以磷脂雙分子層為基本支架�、谑怯蒀O2和水組成的　③靜止的�、芰鲃�(dòng)的．
A．①③B．②④C．②③D．①④

分析 桑格和尼克森提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，認(rèn)為磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架，這個(gè)支架不是靜止的，具有流動(dòng)性．蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的貫穿于整個(gè)磷脂雙分子層，大多數(shù)蛋白質(zhì)分子也是可以動(dòng)運(yùn)動(dòng)的．

解答 解：①流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架，①正確；
②流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層，并不是組成蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)的三層結(jié)構(gòu)，②錯(cuò)誤；
③④羅伯特森提出的膜結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為：所有的生物膜都是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)的三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成，并且描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)，桑格和尼克森提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，他們認(rèn)為膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動(dòng)態(tài)的，說(shuō)明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性，③錯(cuò)誤；④正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查流動(dòng)鑲嵌模型內(nèi)容，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．研究發(fā)現(xiàn)：將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥．
（1）在分子水平上對(duì)干擾素基因在家蠶細(xì)胞中是否表達(dá)進(jìn)行檢測(cè)，可分為三步：首先要采用分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入；其次還要采用分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否發(fā)生轉(zhuǎn)錄；最后檢測(cè)是否產(chǎn)生了干擾素，方法是抗原-抗體雜交．
（2）培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí)，貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制現(xiàn)象，若使貼滿(mǎn)瓶壁的細(xì)胞繼續(xù)增殖，需要重新用胰蛋白酶處理，分瓶繼續(xù)培養(yǎng)．
（3）飼養(yǎng)家蠶需要大量桑葉，人們遵循生態(tài)工程的系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理，建立了“桑基魚(yú)塘”生態(tài)系統(tǒng)．同時(shí)，通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使生態(tài)效益和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱(chēng)為細(xì)胞代謝，細(xì)胞代謝需要的催化劑是（　�。�
A．性激素B．酶C．蔗糖D．核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．與體液調(diào)節(jié)相比，神經(jīng)調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度（　�。�
A．慢B．快C．相同D．不能確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示為植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答：
（1）促進(jìn)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度對(duì)根的生長(zhǎng)效應(yīng)是抑制生長(zhǎng)．
（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)是促進(jìn)生長(zhǎng)．
（3）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制生長(zhǎng)．
（4）由此可見(jiàn)，不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響不同，具有兩重性；同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的影響不同．
（5）由圖可知，對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感的器官是根．
（6）生長(zhǎng)素的濃度在10-10～10-1mol/L范圍內(nèi)時(shí)，對(duì)植物各器官的作用總的情況是較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，較高濃度抑制生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．長(zhǎng)翅紅眼雄蠅與長(zhǎng)翅白眼雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為6+XXY的殘翅白眼雄蠅．已知翅長(zhǎng)基因（A，a）位于常染色體上，紅眼基因（B）、白眼基因（b）位于X染色體上，在沒(méi)有基因突變的情況下，下列分析正確的是（　�。�
A．該染色體組成為XXY的白眼雄蠅體細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組
B．產(chǎn)生該白眼雄蠅可能是母本雌蠅僅減數(shù)第一次分裂出錯(cuò)，此時(shí)與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的三個(gè)極體基因組成可能為A，A，aXb
C．產(chǎn)生該白眼雄蠅可能是母本雌蠅僅減數(shù)第二次分裂出錯(cuò)，此時(shí)與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的三個(gè)極體基因組成可能為AXb，AXb，a
D．產(chǎn)生該白眼雄蠅可能是父本雄蠅減數(shù)第一次分裂出錯(cuò)，XY同源染色體沒(méi)有分離，產(chǎn)生異常的精子X(jué)Y與正常卵細(xì)胞結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)保持恒定的狀態(tài)
B．淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴
C．血漿中抗利尿激素水平隨內(nèi)環(huán)境滲透壓升高而降低
D．穩(wěn)態(tài)的失衡僅由于外界環(huán)境變化過(guò)于劇烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物膜的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架，具有流動(dòng)性
B．構(gòu)成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的
C．對(duì)細(xì)胞膜的研究已經(jīng)進(jìn)入分子水平
D．流動(dòng)鑲嵌模型能完美無(wú)缺地解釋膜的各種功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為經(jīng)過(guò)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）A細(xì)胞是（次級(jí)）卵母細(xì)胞，該細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外，還可從已處死雌奶牛的卵巢中獲取．在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理．
（2）進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作．
（3）②指的是囊胚腔．
（4）通過(guò)胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體具有相同遺傳性狀的根本原因是具有相同的遺傳物質(zhì)．
（5）在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（6）受體母牛必須和供體牛屬于同一物種，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)．
（7）制備單克隆抗體的過(guò)程，包括動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩個(gè)過(guò)程．單克隆抗體與常規(guī)抗體相比，具有特異性強(qiáng)，靈敏度高的特點(diǎn)．

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