分析 分析題圖:圖示為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質奶牛的過程,其中A是卵母細胞,可與獲能的精子受精形成受精卵;①是囊胚中的內細胞團;②是囊胚腔.
解答 解:(1)由以上分析可知,A是卵母細胞,該細胞除從活體輸卵管中采集外,還可從已處死雌奶牛的卵巢中獲;在體外受精前要對精子進行獲能處理.
(2)進行胚胎分割時,應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進行操作.
(3)②是囊胚腔.
(4)來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質,所以通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體具有相同的遺傳物質.
(5)在對囊胚階段的胚胎進行分割時,應注意將內細胞團均等分割,以免影響胚胎的恢復和進一步發(fā)育.
(6)胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內,使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術.由此可見,受體母牛必須和供體牛屬于同一物種.受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應,這是胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎.
(7)制備單克隆抗體的過程,包括動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)兩個過程.單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,具有特異性強,靈敏度高的特點.
故答案為:
(1)(次級)卵母細胞 卵巢 獲能
(2)桑椹胚或囊胚
(3)囊胚腔
(4)具有相同的遺傳物質
(5)胚胎分割要將內細胞團均等分割,以免影響胚胎的恢復和進一步發(fā)育
(6)同一物種 受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應
(7)動物細胞融合 特異性強,靈敏度高
點評 本題結合采用體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質奶牛的過程圖,考查體外受精、胚胎移植、胚胎分割等知識,要求考生識記體外受精的過程,識記胚胎移植的概念,識記胚胎分割的特點及注意事項,能運用所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$A mol | B. | A mol | C. | 6A mol | D. | 3A mol |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質X由效應B細胞分泌 | |
B. | 蛋白質X由活化的輔助性T細胞分泌 | |
C. | 蛋白質X能引發(fā)該鳥的過敏反應 | |
D. | 蛋白質X對抗異體細胞的過程屬于非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工種子的培育 | |
B. | 花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 | |
C. | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多體植株 | |
D. | 基因工程培育轉基因細胞得到抗棉鈴蟲的棉花植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工種子可以解決作物品種抗蟲性弱、產(chǎn)量低等問題 | |
B. | 該過程屬于有性繁殖,其理論基礎是植物葉片細胞具有全能性 | |
C. | 再分化發(fā)生在d步驟,是胚狀結構進一步發(fā)育為成熟種子的過程 | |
D. | 圖中脫分化過程發(fā)生在b步驟,在此過程中植物激素發(fā)揮重要作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測試四理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表是某處于動態(tài)平衡狀態(tài)的草原生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、狐、狼所同化的能量,假設每種生物只占一個營養(yǎng)級。請結合表中相關信息回答下列問題:
生物種類 | 草 | 兔 | 狐 | 狼 |
所同化能量 | 9.5×109 | 1.5×109 | 0.17×109 | 0.2×109 |
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,狼屬于 消費者,狼和狐的關系是 。
(2)兔吃草,兔糞便中的能量屬于 同化的能量,兔尸體中的能量屬于 同化的能量。能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率約是 (保留1位小數(shù))。
(3)當生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)時,兔的種群數(shù)量一般處于 (填“K”或“2K”值),此時種群數(shù)量的增長率為 。
(4)調查兔種群密度的方法一般是 。若標記后有外來兔遷入此地,則調查值
(填“偏大”或“偏小”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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