生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用.圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、圖1表示的生理過(guò)程是有氧呼吸的第三階段,產(chǎn)生的大量能量主要用于合成ATP
B、圖2中與受體蛋白結(jié)合的若是促甲狀腺激素釋放激素,那么靶器官是甲狀腺
C、植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子消耗的能量來(lái)源于圖3中合成的ATP
D、圖1-3中生物膜的功能不同,從其組成成分分析,主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同
考點(diǎn):細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、圖1表示H+與O2反應(yīng)生成H2O,該生物膜結(jié)構(gòu)屬于線粒體內(nèi)膜,表示的生理過(guò)程是有氧呼吸第三階段.
2、圖2表示信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,表示生物膜具有信息交流的功能.
3、圖3表示H2O分解成H+與O2,屬于光反應(yīng),發(fā)生于葉綠體的類囊體薄膜.
解答: 解:A、圖1表示的生理過(guò)程是有氧呼吸的第三階段,釋放的能量只要以熱能主要以熱能形式散失,少部分用于合成ATP,A錯(cuò)誤;
B、圖2中與受體蛋白結(jié)合的若是促甲狀腺激素釋放激素,那么靶器官是垂體,B錯(cuò)誤;
C、植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子消耗的能量來(lái)源于圖1中合成的ATP,圖3中合成的ATP只用于暗反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、圖1-3中生物膜的功能不同,從其組成成分分析,主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):對(duì)生物膜的組成成分、結(jié)構(gòu)和功能的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵,分析題圖獲取信息并利用相關(guān)信息和所學(xué)的知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、葉綠體中的四種色素分布在基質(zhì)中
B、四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中
C、四種色素在層析液中溶解度最大的是丁
D、發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A、上述處理中可得到S型菌的是④⑤⑥
B、可得到S型菌的是④⑤
C、除⑤外其余各項(xiàng)處理均可得到R型菌
D、可得到S型菌的只有⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體進(jìn)食后,下列各項(xiàng)生理活動(dòng)會(huì)在胰臟細(xì)胞中出現(xiàn)的是( 。
A、細(xì)胞核中的DNA復(fù)制加快
B、合成胰蛋白酶并分泌進(jìn)入血液
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的聯(lián)系加強(qiáng)
D、胰高血糖素基因選擇性表達(dá)加強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)若激素②是抗利尿激素,下丘腦參與體內(nèi)水分平衡調(diào)節(jié)的途徑是(用數(shù)字和箭頭表示)
 
,此時(shí)的靶器官或靶細(xì)胞是
 

(2)若激素③是胰高血糖素,下丘腦參與血糖調(diào)節(jié)的途徑是
 
(用數(shù)字和箭頭表示),則靶細(xì)胞主要是
 

(3)下丘腦具有
 
雙重調(diào)節(jié)特性,就本圖來(lái)說(shuō)分別是
 
 

(4)圖中⑦的過(guò)程,反映了激素③對(duì)下丘腦和垂體的
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、當(dāng)人從室內(nèi)走到寒冷的室外時(shí),大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)興奮
B、人體下丘腦既有對(duì)水平衡調(diào)節(jié)的感受器又有神經(jīng)中樞
C、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式是反射
D、大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)受損,患者表現(xiàn)為不能講話

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察下列有關(guān)圖解或圖示,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖甲和圖乙中可發(fā)生基因重組的序號(hào)是④⑤
B、圖甲、乙、丙的變化只會(huì)出現(xiàn)在減數(shù)分裂過(guò)程中
C、丙的變化可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)
D、圖甲中①②過(guò)程只能發(fā)生等位基因的分離,圖甲、乙中③⑥過(guò)程屬于配子間的隨機(jī)組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(單選)心肌細(xì)胞有效不應(yīng)期的長(zhǎng)短主要決定于( 。
A、0期去極化的速度
B、靜息電位水平
C、2期復(fù)極化的速度
D、閾電位水平

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在果蠅中,灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上,某隨機(jī)交配的足夠大的群體中,黑身果蠅占1%,則該群體中,灰身果蠅中純合子的比例是( 。
A、
1
3
B、81%
C、
9
11
D、18%

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