【題目】如圖所示為某生物細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生理過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖中方框內(nèi)含有6種核苷酸

B. ③沿著④移動方向為從b到a

C. 大腸桿菌、酵母菌中都可發(fā)生如圖所示的過程

D. ①→④和④→②過程中堿基互補(bǔ)配對情況不完全相同

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析，圖示為轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，圖中方框內(nèi)的兩條鏈分別屬于DNA和RNA，因此方框內(nèi)含有3種脫氧核苷酸和3種核糖核苷酸，A正確；圖中③是核糖體，④是mRNA，根據(jù)②肽鏈的長度可知，核糖體是沿著mRNA從b到a移動的，B正確；圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時進(jìn)行的，發(fā)生于沒有核膜的原核生物細(xì)胞中，而酵母菌是真核生物，C錯誤；①→④表示轉(zhuǎn)錄，④→②表示翻譯，轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中的堿基互補(bǔ)配對情況不完全相同，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果膠酶的作用的敘述錯誤的是(　　)

A. 分解水果細(xì)胞壁中的果膠，從而瓦解細(xì)胞壁

B. 可催化果膠分解，使果汁變清

C. 分解水果細(xì)胞壁中的纖維素和果膠

D. 可使果汁榨取變得容易，提高出汁率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的敘述正確的是（ ）

A. 植物器官的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果

B. 癌細(xì)胞既能無限增殖，又能完成正常的細(xì)胞分化

C. 機(jī)體不同組織細(xì)胞中，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量一定完全不同

D. 細(xì)胞分化一定是不可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究培養(yǎng)基成分對馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體培養(yǎng)的影響，科學(xué)家配制了如下表所示的2種培養(yǎng)基，開展了有關(guān)實驗，其他培養(yǎng)條件相同且適宜，實驗結(jié)果如下圖所示，下列有關(guān)敘述錯誤的

組別

培養(yǎng)基

培養(yǎng)天數(shù)

A

MS培養(yǎng)基（含蔗糖、有機(jī)酸、無機(jī)鹽、瓊脂）

7天

B

纖維二糖+MS培養(yǎng)基（同上)

7天

A. 本實驗的材料可取自馬鈴薯試管苗的幼嫩葉片

B. 培養(yǎng)基中還需要添加適當(dāng)比例的生長素和細(xì)胞分裂素

C. 制備原生質(zhì)體前需用濕熱滅菌法對酶解液進(jìn)行處理

D. 添加纖維二糖的作用可能是促進(jìn)細(xì)胞壁再生和細(xì)胞持續(xù)分裂生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雙眼皮由顯性基因A控制，單眼皮由隱性基因a控制，一位原為單眼皮，后實施了雙眼皮手術(shù)的女性與單眼皮的男性結(jié)婚，預(yù)計他們生一雙眼皮孩子的機(jī)率是（　　）

A. 100%B. 75%C. 50%D. 0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。丙圖是細(xì)胞分裂過程中染色體在某一時期所呈現(xiàn)的形態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 甲、乙、丙三圖中發(fā)生的變異均可遺傳給下一代

B. 甲、乙、丙三種變異在光學(xué)顯微鏡下均可觀察到

C. 甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果

D. 甲、乙、丙三種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異和基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)基因突變的說法，不正確的是( )

A. 基因突變在自然界中廣泛存在

B. 生物所發(fā)生的基因突變一般都是有利的

C. 自然條件下，生物的突變率是很低的

D. 基因突變可產(chǎn)生新的基因，是生物變異的根本來源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述，錯誤的是

A. 一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列

B. 限制性內(nèi)切酶的活性受溫度的影響

C. 限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取

D. 限制性內(nèi)切酶能識別和切割RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動的最微小的層次是

A. 個體 B. 系統(tǒng) C. 器官 D. 細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案